Enseñanza y salud mental
un retrato de la educación básica y la educación superior en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v27i00.20706Palabras clave:
Depresión, Enseñanza, Estrés postraumático, Salud mental, SoledadResumen
La salud mental del profesorado ha cobrado creciente relevancia en los debates sobre educación y trabajo. En este estudio, evaluamos la salud mental de docentes brasileños de educación básica y superior, centrándonos en síntomas relacionados con la depresión, el Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT), la soledad y el optimismo. La muestra estuvo compuesta por 1711 docentes que respondieron un cuestionario en línea con escalas psicométricas validadas para la población brasileña, entre marzo y junio de 2022, aún en contexto pandémico. Los resultados mostraron una mayor prevalencia de síntomas de depresión, TEPT y soledad entre docentes de educación básica, mientras que docentes de educación superior presentaron puntuaciones más elevadas de optimismo. Las diferencias observadas entre los grupos evidencian la importancia de monitorear la salud mental docente de forma segmentada, respetando las especificidades de cada carrera. Los datos contribuyen al monitoreo de indicadores de salud mental en la categoría y refuerzan la urgencia de acciones de prevención y cuidado.
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