Referências sobre a língua inglesa nos relatos de estudantes e egressos do curso de licenciatura em espanhol

Rosa Yokota

doi:10.29051/el.v2i1.8300

References on the english language in reports of students and egresses in the graduate course in spanish

Authors

Rosa Yokota UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Centro de Educação e Ciências Humanas - Departamento de Letras. São Carlos – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1672-1430

DOI:

https://doi.org/10.29051/el.v2i1.8300

Keywords:

Spanish, English, Foreign Language,

Abstract

This article is based on a broader study developed by Rodrigues and Yokota (2013) on the profile of licensed students in Languages-Spanish in São Paulo State. We present a cutout of data and deepened reading and analysis, basing ourselves on the Critical Discourse Analysis (CDA), on how the survey participants refer (or not) to the language. References on the English language show a strong influence of experience with this language in choosing the course of Spanish as a foreign language. The imagery created on foreign languages by Brazilian students is crossed by the experiences they had with the English language. Recognizing this foundational relationship, whether positive or negative, is necessary to establish the relationship with the new foreign language being studied or, in the case of university teachers of foreign languages, mediate student’s relationship with the new language.

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Author Biography

Rosa Yokota, UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Centro de Educação e Ciências Humanas - Departamento de Letras. São Carlos – SP – Brasil

Doutora de Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-americana) pela Universidade de São Paulo. Docente do Departamento de Letras e do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos.

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PDF (Português (Brasil))

Published

05/10/2016

How to Cite

YOKOTA, R. References on the english language in reports of students and egresses in the graduate course in spanish. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 2, n. 1, p. 11–24, 2016. DOI: 10.29051/el.v2i1.8300. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8300. Acesso em: 15 may. 2024.

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Issue

v.2, n.1, jan./jun. (2016)

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