Institucionalização da infância desvalida em perspectiva comparada Lisboa/Portugal – Floriano/Piauí/Brasil (1834-1890)

Thatianny Jasmine Castro Martins de Carvalho; Patrícia Helena Carvalho Holanda

doi:10.21723/riaee.v16i3.13649

Autores

Thatianny Jasmine Castro Martins de Carvalho Universidade Federal do Piauí (UFPI), Picos – PI https://orcid.org/0000-0002-3375-8366
Patrícia Helena Carvalho Holanda Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE https://orcid.org/0000-0002-8233-1190

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v16i3.13649

Palavras-chave:

Infância desvalida, Portugal, Brasil, Asilo

Resumo

Este trabalho tem como objetivo identificar relações de causalidade, confluências e divergências entre os contextos de criação das instituições asilares; analisar estatutos, missões, orçamentos das despesas e demais fontes documentais como ofícios e relatórios que evidenciem relações de identidade e circulação de ideias sobre o tema. Para atender profundas mudanças sociais percebidas mais intensamente na segunda metade do século XIX, em diferentes contextos, foram implantadas instituições de acolhimento à infância desvalida em Portugal e, em seguida, sob influência do processo colonizador e avanço do capitalismo industrial e da globalização, também no Brasil. Esta pesquisa pretende tecer diálogos e grelhas comparativas entre instituições de acolhimento de Lisboa/Portugal e Floriano/Piauí/Brasil. Resultados parciais revelam diferenças, aproximações e a circulação de ideias sobre a infância desvalida aquém e além-mar. O estudo apoia-se em autores como Nóvoa (2009), Rizzini (1997), Newitt (2018), Venâncio (1997), entre outros.

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Biografia do Autor

Thatianny Jasmine Castro Martins de Carvalho, Universidade Federal do Piauí (UFPI), Picos – PI

Professora Assistente vinculada à Coordenação de Pedagogia. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira (UFC).

Patrícia Helena Carvalho Holanda, Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza – CE

Professora Titular vinculada ao Departamento de Fundamentos da Educação. Doutorado em Educação (UFC).

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