Intervenção pedagógica nos processos de qualificação na Universidade Pedagógica Nacional (México)

Autores

  • Héctor Hernando Fernández Rincón Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Ciudad de México

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14511

Palavras-chave:

Intervenção pedagógica, Projeto de titulação, Curso virtual, Quadro teórico

Resumo

A sistematização da experiência de intervenção que se apresenta surge como uma proposta para aumentar as taxas de graduação na licenciatura em pedagogia (doravante LP) da Universidade Nacional Pedagógica (UPN) Unidade Ajusco. Envolve a concepção e desenvolvimento de um curso que se estende ao longo de dois semestres. Este curso é apoiado por um suporte virtual, montado na plataforma Moodle. O objetivo geral é que os alunos elaborem e desenvolvam um projeto de graduação. O curso começa com 30 alunos e conta com quatro orientadores e um professor titular. Esta apresentação descreve em que consiste o curso, como foi desenvolvido e os resultados alcançados até agora.

Biografia do Autor

Héctor Hernando Fernández Rincón, Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Ciudad de México

Docente investigador en la licenciatura en pedagogía y en la maestria. Doctorado en Educación (UNIVDEP).

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Publicado

01/12/2020

Como Citar

FERNÁNDEZ RINCÓN, H. H. Intervenção pedagógica nos processos de qualificação na Universidade Pedagógica Nacional (México). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. esp4, p. 2638–2652, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15iesp4.14511. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14511. Acesso em: 25 fev. 2021.