Dimensões pedagógicas para o uso da internet na educação telesecundária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v16iEsp.1.14915

Palavras-chave:

Internet, Habilidades de ensino, Educação Básica, Telesecundária

Resumo

É apresentado o andamento de uma pesquisa de doutorado, que visa caracterizar as competências dos professores para o uso pedagógico da Internet nas telesecundárias, no município de Veracruz, no México. É abordado a partir de uma abordagem qualitativa, através de um estudo de caso múltiplo, de escopo descritivo, com elementos de natureza etnográfica e hermenêutica. Foram realizadas entrevistas em profundidade com 5 professores, selecionados com a técnica intencional de não probabilidade. Os resultados obtidos com o método de análise de discurso mostram evidências de que os professores incorporam a Internet em suas estratégias de ensino, considerando a projeção de vídeos no YouTube como a prática mais comum para reforçar o conteúdo do programa; No entanto, consideram que seu uso pedagógico exige o desenvolvimento de habilidades de ensino associadas ao fornecimento, planejamento de atividades, atualização permanente de ferramentas digitais e conhecimento do arcabouço legal para sua incorporação na sala de aula.

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Biografia do Autor

Rocío Ramón, Universidad Veracruzana (UV), Veracruz

Estudiante del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos.

Rubén Edel-Navarro, Universidad Veracruzana (UV), Veracruz

Investigador de tiempo completo de la Facultad de Pedagogía. Doctorado en Investigación Psicológica (IBERO).

Sebastián Figueroa-Rodríguez, Universidad Veracruzana (UV), Veracruz

Investigador de tiempo completo de la Facultad de Pedagogía. Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación (UNED).

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Publicado

01/03/2021

Como Citar

RAMÓN, R.; EDEL-NAVARRO, R.; FIGUEROA-RODRÍGUEZ, S. Dimensões pedagógicas para o uso da internet na educação telesecundária. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. esp.1, p. 788–803, 2021. DOI: 10.21723/riaee.v16iEsp.1.14915. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14915. Acesso em: 6 maio. 2021.