Estratégias didáticas com base na educação emocional como articulação entre a macropolítica e a micropolítica na Catalunha

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp2.15114

Palavras-chave:

Educação emocional, Estratégicas didáticas, Micropolítica

Resumo

O propósito deste artigo é discutir as estratégias didáticas baseadas na Educação Emocional a partir da macropolítica e micropolítica desenvolvida pela comunidade da Catalunha (Espanha). Inicialmente, faremos uma breve revisão conceitual das estratégias didáticas e de educação emocional, em seguida, faremos uma breve discussão sobre as políticas desenvolvidas nesta comunidade na atual situação de sanitária atual e os desafios e possibilidades de formação para a construção de competências emocionais. Metodologicamente, utilizou-se uma pesquisa bibliográfica por meio da análise de documentos oficiais sobre educação emocional. Os resultados apontam para a importância de incluir a educação emocional no campo educacional, antes, durante e após a pandemia. O que é importante para a eficácia da educação emocional é a sensibilização e formação dos professores e o desenvolvimento de competências nos alunos, o que incidirá no desenvolvimento de competências que permitirão abordar os novos desafios colocados pela sociedade no século XXI.

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Biografia do Autor

Èlia Lopez-Cassà, Facultad de Educación. Universidad de Barcelona (UB), Barcelona

Profesora Lectora. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.

Núria Rajadell-Puiggròs, Facultad de Educación. Universidad de Barcelona (UB), Barcelona

Profesora Titular. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.

Graça dos Santos-Costa, Facultad de Educación. Universidad de Barcelona (UB), Barcelona

Profesora Asociada. Departamento de Didáctica y Organización Educativa y profesora titular del Departamento de Educación de la Universidade do Estado de Bahia (UNEB).

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Publicado

01/05/2021

Como Citar

LOPEZ-CASSÀ, Èlia; RAJADELL-PUIGGRÒS, N.; SANTOS-COSTA, G. dos. Estratégias didáticas com base na educação emocional como articulação entre a macropolítica e a micropolítica na Catalunha. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. esp2, p. 1039–1057, 2021. DOI: 10.21723/riaee.v16iesp2.15114. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15114. Acesso em: 24 jul. 2021.