Avaliação das mudanças no ensino da radiologia odontológica adotadas durante a pandemia em todo o Brasil

Lizandra Gonzaga Rodrigues; Isabela de Castro Ribeiro; Flávio Ricardo Manzi

doi:10.21723/riaee.v18i00.17252

Autores

Lizandra Gonzaga Rodrigues Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0002-7909-7137
Isabela de Castro Ribeiro Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0002-0331-9549
Flávio Ricardo Manzi Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0001-9467-5137

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17252

Palavras-chave:

COVID-19, Docentes, Ensino, Radiologia, Odontologia

Resumo

Este estudo teve como objetivo caracterizar o ensino da Radiologia Odontológica no Brasil durante a pandemia da COVID-19. A metodologia foi desenvolvida a partir de um questionário on-line aplicado no período de maio a outubro de 2021, abordando quatro tópicos: perfil dos docentes, dificuldades encontradas no ensino durante o período pandêmico, aprendizados adquiridos em lecionar na pandemia e mudanças que permanecerão após o fim pandemia. A amostra foi caracterizada por 61 professores da área de Radiologia Odontológica que lecionam em pelo menos um dos três níveis de atuação em Escolas de Odontologia localizadas em todo o território brasileiro. A maioria dos docentes atuava no nível de graduação em capitais da região Sudeste, com carga horária entre 20 e 40 horas semanais. A pandemia trouxe diversos desafios ao ensino, que estimularam os docentes a implementarem novas estratégias de aprendizado que poderão continuar sendo efetivas mesmo após o fim da pandemia.

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Biografia do Autor

Lizandra Gonzaga Rodrigues, Pontifícia Universidade Católica

Mestranda em Odontologia.

Isabela de Castro Ribeiro, Pontifícia Universidade Católica

Graduanda em Odontologia.

Flávio Ricardo Manzi, Pontifícia Universidade Católica

Professor adjunto IV. Doutorado em Radiologia Odontológica (UNICAMP).

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