Estrategia de exploración para el fortalecimiento de las habilidades motrices en niños del grado Transición del Centro Educativo Rural El Paulón de Bucaramanga-Colombia: “Lupita la hormiguita”
Palavras-chave:
Educación de la primera infancia, aprendizaje activo, trabajos prácticos, juego educativoResumo
Los procesos de exploración como experiencia educativa permiten desarrollar una mejor interrelación y conexión entre el educando y el ambiente que los rodea. Bajo esta premisa, este artículo tiene como objetivo utilizar dichos procesos para el fortalecimiento de las habilidades motrices de los niños del grado transición del Centro Educativo Rural El Paulón de Bucaramanga-Colombia, mediante la estrategia pedagógica: “Lupita la hormiguita”; estrategia resultado de una construcción curricular participativa entre la maestra y sus estudiantes. Esta investigación se desarrolla dentro del Proyecto Nacional ONDAS Primera Infancia que busca sistematizar diferentes experiencias pedagógicas significativas de educación preescolar en Colombia. En consecuencia, este trabajo utiliza metodológicamente el ciclo de planificación, acción, observación y reflexión de la Investigación Acción Participativa que permitió configurar la estrategia curricular aquí presentada, para el desarrollo de las habilidades motrices de los niños y niñas participantes, utilizando los procesos de exploración de: observar, descubrir, experimentar e idear-desarrollar; haciendo que la relación del estudiante con el entorno se vuelva significativa para su aprendizaje.
https://doi.org/10.21723/riaee.v20iesp.1.2023001
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