Utilizando a Audiodescrição como um recurso de Ensino

Sabrina Gomes Cozendey; Maria da Piedade Resende da Costa

doi:10.21723/riaee.v13.n3.2018.9626

Autores

Sabrina Gomes Cozendey UFSCar- Estágio de pós-doutorado CAPES. https://orcid.org/0000-0002-3317-044X
Maria da Piedade Resende da Costa UFSCar - Departamento de psicologia. Professora da Pós Graduação em Educação Especial. https://orcid.org/0000-0002-7420-5602

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.9626

Palavras-chave:

Ensino Inclusivo, Audiodescrição, Recurso educacional

Resumo

Este trabalho apresenta uma discussão sobre o uso da audiodescrição como um recurso de ensino nas aulas de física. O estudo tem como objetivo descrever, propor e analisar uma proposta de audiodescrição de um vídeo educativo. A pesquisa busca analisar o uso de um vídeo audiodescrito junto a alunos cegos, com baixa visão e videntes. Com base nos dados coletados é desenvolvida uma sequência didática para o ensino de conservação de energia. Os resultados mostram que a audiodescrição, além de ser um recurso de ensino importante para pessoas cegas e com baixa visão, pode facilitar a compreensão ou explicação de um conceito a alunos que não apresentam limitações visuais.

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Biografia do Autor

Sabrina Gomes Cozendey, UFSCar- Estágio de pós-doutorado CAPES.

Licenciada em Física e Pedagogia, Especialista em Educação de Jovens e Adultos, Mestre em ciências Naturais, Doutora em Educação Especial. Trabalha principalmente com recursos educativos inclusivos e atualmente faz estágio de pós doutorado na UFSCar.

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