A mercoaprendizagem das EdTechs na educação brasileira a partir dos impactos da pandemia da Covid-19

Alisson Slider do Nascimento de Paula; Stephanie Barros Araújo; Ciro Mesquita de Oliveira

doi:10.22633/rpge.v26i00.15230

Autores

Alisson Slider do Nascimento de Paula Centro Universitário Inta (UNINTA), Sobral – CE – Brasil https://orcid.org/0000-0001-6356-3773
Stephanie Barros Araújo Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil https://orcid.org/0000-0002-9134-7557
Ciro Mesquita de Oliveira Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil https://orcid.org/0000-0002-2463-664X

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.15230

Palavras-chave:

Covid-19, Mercoaprendizagem, EdTech

Resumo

O texto busca discutir os impactos da pandemia da Covid-19 no setor educacional considerando o aprofundamento da mercoaprendizagem. A educação remota surge como solução dos governos para reduzir as consequências da suspensão das aulas. A utilização desses recursos de modo centralizado expressa os interesses do mercado da aprendizagem, uma vez que a financeirização da educação é aprofundada a partir da compra de pacotes de empresas de EdTechs pelo setor público. Constata-se que setores empresariais vinculados a algumas esferas da educação, sobretudo da educação a distância por meio de venda de recursos tecnológicos e com atuação de EdTechs buscam efetivar a mercoaprendizagem de modo oportunista e sem considerar o futuro da educação pública estatal e dos estudantes das camadas populares.

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Biografia do Autor

Alisson Slider do Nascimento de Paula, Centro Universitário Inta (UNINTA), Sobral – CE – Brasil

Professor do Departamento de Educação. Pós-Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Bolsista Produtividade em Pesquisa (FUNCAP).

Stephanie Barros Araújo, Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação.

Ciro Mesquita de Oliveira, Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza – CE – Brasil

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação.

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