O Programa Idiomas sem Fronteiras como Política Pública Educacional

Eduardo José Pacheco; Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho

doi:10.22633/rpge.v25i1.13650

Authors

Eduardo José Pacheco Instituto Federal Goiano (IF Goiano), Rio Verde – GO https://orcid.org/0000-0001-9804-0702
Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba – MG https://orcid.org/0000-0002-2005-6277

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.13650

Keywords:

Language proficiency, Languages without borders, Public policy

Abstract

The development of the Science Without Borders program, which allowed Brazilian university students to study abroad for a period of time, had some obstacles. One of them was the lack of proficiency in foreign languages among candidates. As a solution to correct it, the program Languages Without Borders (IsF, Portuguese initials) was created. This study aimed to build a theoretical and conceptual understanding of IsF as a public policy. This is a qualitative bibliographic-documentary research, whose sources were documents related to the IsF, information from government databases and others. The theoretical-conceptual framework included Secchi (2015), Rodrigues (2015), Goodin, Rein and Moran (2006), Majone (1989) and others. The results place IsF as a public policy (as a solution to a public problem) whose creation unfolded in a cycle (planning, implementation, evaluation and conclusion). As such, IsF underwent reformulation to be continued. Continuity is its critical point due to the necessary investments in quality of basic education, development of science and technology.

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Author Biographies

Eduardo José Pacheco, Instituto Federal Goiano (IF Goiano), Rio Verde – GO

Pedagogo. Mestre em Educação (UNIUBE).

Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho, Universidade de Uberaba (UNIUBE), Uberaba – MG

Professora do Programa de Pós-graduação em Educação. Doutorado em Educação (UNICAMP).

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