The evaluation programs in the recent government agenda in Argentina: discourses, actions and institutionalities of the policies oriented to the improvement of the quality of education during the management of Cambiemos (2015-2019).
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13784Keywords:
Evaluation, Educational quality, Conservative restoration, Argentina.Abstract
This article analyzes the orientation of educational evaluation policies at the national level within the framework of conservative restoration in Argentina. Based on a qualitative study, the paper analyzes the institutional frameworks of the evaluation programs and the interventions developed during the years 2015-2019 as well as the views of the different actors responsible for their design and implementation. The findings suggest a process of re-evaluation of the measurement of learning through standardized tests as a privileged management tool, which differs from the limited importance that these devices had during the previous period, within the framework of broader policies aimed at ensuring equality and inclusion.Downloads
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