Biscatinha: uma visão decolonial acerca da marginalidade imposta a meninas dentro do contexto da escola

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge; Tatiane Pereira de Souza

doi:10.22633/rpge.v24iesp3.14446

Authors

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP
Tatiane Pereira de Souza Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Pontal – MG

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp3.14446

Keywords:

Education, Genre, Women/girls, Critical thinking

Abstract

This article aims to address the discussion of gender in the school routine regarding the treatment of girls and women in society. The methodology used was bibliographic research supported by decolonial authors, cultural studies of ethno-racial and gender diversity in the human and social sciences, as well as on-site observation of school routine. In this sense, we understand that the girl's body, inside the school, has been educated, conformed, dehumanized to justify an imposing model of standards of behavior and normative thinking in society, a fact that collaborates with our understanding of the urgency to promote more discussions about this theme.

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Author Biographies

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Araraquara – SP

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação Sexual.

Tatiane Pereira de Souza, Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Pontal – MG

Professora no Instituto de Ciências Humanas do Pontal/ICHPO. Doutorado em Ciências Sociais (UNESP).

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