Lethal splash
A playful and effective tool in microbiology education
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19906Keywords:
Active Methodologies, Games, Microbiology Teaching, Mycobacterium tuberculosisAbstract
Active methodologies of teaching generate student engagement and promote lasting learning. In this context, games emerge as an option to foster interest and understanding of complex concepts, conveying information in a playful manner. Thus, we present the board game “Respingo Letal,” developed by Biomedical Sciences undergraduates from ICB/USP. Focusing on the Mycobacterium genus allows participants to explore and understand the species Mycobacterium tuberculosis and general concepts of Microbiology. It was applied to elementary and high school students (n=216) in public schools in the state of São Paulo, and its effectiveness was evaluated through Likert scale-based questionnaires and word clouds. It was noted that students were interested in the dynamics of the game and reported learning gains, with more than 75% of favorable responses, which places “Respingo Letal” as an effective tool for Microbiology learning for basic education.
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