Rociado letal
Una herramienta lúdica y eficaz en la enseñanza de microbiologia
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19906Palabras clave:
Metodologias Ativas, Jogos, Ensino de Microbiologia, Mycobacterium tuberculosisResumen
Las metodologías activas de enseñanza generan el compromiso estudiantil y promueven un aprendizaje duradero. Este contexto, juegos surgen como una opción para propiciar el interés y la comprensión de conceptos complejos, transmitiendo información de manera lúdica. Así, presentamos el juego de mesa “Respingo Letal”, desarrollado por estudiantes de Ciencias Biomédicas del ICB/USP. Centrado en el género Mycobacterium, permite a los participantes explorar y comprender la especie Mycobacterium tuberculosis y conceptos generales de Microbiología. Se aplicó a estudiantes de primaria y secundaria (n=216) en escuelas públicas del estado de São Paulo, y su eficacia fue evaluada mediante cuestionarios basados en la Escala de Likert y nubes de palabras. Se notó el interés de los estudiantes por la dinámica del juego y el aumento en el aprendizaje, ambos con más del 75% de respuestas favorables, posicionando a “Respingo Letal” como herramienta eficaz para el aprendizaje de Microbiología en educación básica.
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