La gamificación gamificada: desarrollo del curso de formación de profesores

Resumen

Con la expansión y el desarrollo a gran escala de las tecnologías digitales de información y comunicación, surgen nuevas posibilidades de reconfiguración de los espacios para la enseñanza y aprendizaje que se apropien de una dinámica social donde el sujeto pasa por transformaciones sociales que dan forma a una nueva actitud en el seno de esta comunidad de la red, cada vez más ubicua y activa. En este contexto, el presente artículo propone un análisis crítico y descriptivo del proceso de creación de un curso metalinguístico en la modalidad a distancia que se apropie de las principales características de la gamificación para trabajar el propio tema junto a profesores universitarios y otros profesionales docentes que tengan interés en ese formato de organización pedagógica. A tal fin, se definen como objetivos la construcción del curso en el ambiente Moodle de aprendizaje, explorando algunos de los plugins ya disponibles para este software, así como parte de sus herramientas nativas y el consiguiente análisis del proceso.