Gestión escolar: las reflexiones de educación superior pedagógica y administrativa cursos de IFES-campus Victoria
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10297Palabras clave:
Gestión escolar, Departamentos de cursos superiores, Educación superiorResumen
La investigación en cuestión tuvo como principal objetivo determinar cuáles son los efectos positivos y negativos referentes a los servicios prestados por los sectores administrativos del Ifes, campus Vitória a los departamentos de Educación Superior de la institución en el año 2014. En la presentación completa de este trabajo, se percibió la participación en el 100% de los cuestionarios aplicados a los profesionales mencionados y a aquellos que participan directamente en las medidas adoptadas por la actual gestión del IFES - Campus Vitória. Ellos respondieron a preguntas cerradas, abiertas y pudieron opinar y sugerir mejoras a los procedimientos y rutinas utilizadas por los sectores a los que pertenecen, así como a la actual gestión del Campus. Tras la aplicación de los cuestionarios, se identificó que los respondentes tienen puntos de vista similares sobre la gestión escolar aplicada actualmente en el IFES - Campus Vitória y sobre los efectos positivos y negativos en referencia a los servicios prestados por los sectores administrativos del Ifes, campus Vitória a los departamentos de Educación Superior de la institución. A través de un análisis más amplio y más general, se encontró que los tres grupos de sujetos interrogados reportaron problemas como la falta de comunicación, falta de información y la falta de interacción entre los sectores y personas, la falta de procedimientos y normas estandarizadas y excesiva burocracia actualmente existente en la institución en el cumplimiento de las demandas.
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