Reflexão sobre a utilização criativa dos recursos tecnológicos

Priscilla Aparecida Santana Bittencourt; João Pedro Albino

doi:10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10448

Autores/as

Priscilla Aparecida Santana Bittencourt
João Pedro Albino

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10448

Palabras clave:

Medios digitales. Educación. Enseñanza-aprendizaje. Tecnologías.

Resumen

Este estudio presenta una parte de la investigación realizada en el curso de maestría del programa de pos-graduación en medios y tecnología en la FAAC Unesp de Bauru / SP, se trata de una reflexión sobre la utilización creativa de los recursos tecnológicos de manera didáctica, explorando el uso de los medios digitales en las escuelas. El estudio ha tenido el propósito de realizar un estudio de caso en las escuelas de enseñanza media de la ciudad de Bauru, y verificar cuál es la situación del uso de los medios digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en la visión del alumno como en la visión del profesor.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

BARIANI, B. B.; Hipermídia e Educomunicação: o papel das novas mídias digitais no ensino, Revista Sessões do Imaginário, Ano XVI, no. 25, janeiro de 2011.

CASTELLS, M. (1999) Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra.

Comitê Gestor da Internet no Brasil – cgi.br (2013) Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas Brasileiras – TIC educação. Disponível em: <http://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-educacao-2013.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2015.

Comitê Gestor da Internet no Brasil – cgi.br (2013) Pesquisa sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil - TIC Kids Online Brasil 2013. Disponível em: <http://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-kids-online-2013.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2016.

DANNEMANN, A. C. In: O desafio do uso da tecnologia na prática da sala de aula. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil. Disponível em: <http://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-educacao-2012.pdf >. Acesso em: 10 nov. 2015.

DARIDO DA CUNHA, M.; BIZELLI, J. L. Caminhos para TIC em sala de aula sob a perspectiva dos professores. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 2, p. 282-300, 2016. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.22633/rpge.v20.n2.9458>. ISSN: 1519-9029.

LUTZ, M. R.; Utilização de mídias digitais como metodologia de ensino-aprendizagem de matemática, PROJETO DE CURTA DURAÇÃO, Instituto Federal de Farroupilha, Campus Alegrete, 2014.

MARTINO, L, M. S. Teoria das mídias digitais: linguagens, ambientes, redes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

PERRENOUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed, 1999.

PFROMM NETTO, S. Telas que ensinam - mídia e aprendizagem: do cinema às tecnologias digitais. Campinas, SP: Editora Alínea, 2011

ROCHA, Rozane de Fátima Zaionz da.; MOREIRA, Herivelto. Escolas públicas do município de Curitiba: as novas tecnologias nas escolas de tempo integral. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v.12, n. 1, p. 350-370, 2017. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.8476>. E-ISSN: 1982-5587.