PRODUCCIÓN DE CONTRIBUCIÓN DE VÍDEO DIGITAL PARA LOS ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA MUNICIPAL PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO CONTEXTUALIZADO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIÊNCIAS

Resumen

Este artículo presenta una investigación de la intervención y análisis de los participantes como la producción de vídeos digitales por los estudiantes de una escuela municipal aporta contribuciones a la construcción del conocimiento contextualizado en la enseñanza de la ciencia. Por esta mención se han utilizado para tratar cuatro áreas temáticas: el uso de las tecnologías digitales en el contexto escolar; contextualización de los contenidos de la educación científica; la comunicación y la mediación en las escuelas; y, finalmente, la producción de vídeo digital en la educación científica. La metodología utilizada cualitativa, mediante entrevistas semiestructuradas y observación participante. Anteriormente, los inicios de los trabajos de los estudiantes, se llevaron a cabo talleres para crear vídeo digital, a continuación, una entrevista semiestructurada se llevaron a cabo en la fase de post-producción, con los estudiantes y el profesor. Los resultados muestran que la producción de vídeo digital trajo contribuciones significativas a los estudiantes de participar en el taller de producción de vídeos, a la etapa de terminación y presentación de vídeo digital en el aula. Con esto, los estudiantes utilizaron la producción de vídeo digital como una metodología diferente, fuente de investigación y producción de conocimiento. Cineastas estudiantes, aprendices y autores en la preparación del vídeo, la búsqueda de información sobre el contenido, la realización de lecturas, la planificación de la producción, la "hoja de ruta", después de la asamblea, el uso de las tecnologías digitales en la producción, promover y participar en los debates de manera colectiva. Construyeron el conocimiento propuesto en enseñanza de las ciencias llevó a la práctica el contenido de los programas estudiados y por lo tanto refuerza la discusión sobre el uso y producción de vídeo digital como una herramienta educativa.