Aspectos teóricos de la gestión de la formación en instituciones profesionales según el enfoque de la gestión de la calidad total
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v26iesp.1.16514Palabras clave:
Gestión de la formación, Escuelas profesionales, Según enfoque, Gestión de la calidad total (TQM)Resumen
La gestión de la formación en los colegios profesionales según el enfoque de gestión de la calidad total (TQM) es un tema relativamente nuevo, que enfrenta muchas dificultades debido a la diversidad y la amplia gama de actividades educativas en el ámbito nacional y en el ámbito de los centros de formación. Esta actividad siempre requiere innovación para igualar el nivel de desarrollo científico, tecnológico y técnico que avanza rápidamente, creando así productos de calidad y recursos humanos para cumplir con los requisitos de industrialización, modernizar el país. Este estudio señala problemas teóricos a la hora de gestionar la formación en las escuelas profesionales según el enfoque de gestión de la calidad total y aplicarlo en la práctica. Estudiar los documentos rectores del gobierno vietnamita, así como los nuevos puntos de vista sobre la gestión de la formación en las escuelas de formación profesional según el enfoque de la gestión de la calidad total, ayudará a los administradores educativos a orientar el desarrollo de las escuelas de formación profesional de Vietnam en el futuro.
Descargas
Citas
COMMUNIST PARTY OF VIETNAM. Documents of the 13th National Congress of Deputies. Hanoi: National Politics Truth, 2021.
DUC, T. K. Management and accreditation of human resource training according to ISO & TQM. Hanoi: Education, 2004.
DUC, T. K. Education and human resource development in the 21st century. Hanoi: Education, 2010.
HUNG, N. T. Education quality management. Hanoi: National University, 2015.
DEWEY, J.; BENTLEY, A. Knowing and the Known. Boston: Beacon Press, 1949.
KIEM, T.; THUC, N. X. General Science of Management and Educational Management. Hanoi: University of Pedagogy, 2012.
KIEM, T. Modern approach in educational management. Hanoi: University of Pedagogy, 2013.
MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING. Vietnam's education development strategy for the period of 2021-2030, with a vision to 2045. 2021. Available: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=7703. Access: 10. Oct. 2021.
MINISTRY OF LABOR, WAR INVALIDS, AND SOCIAL AFFAIRS. Developing high-quality colleges in an “open” direction. 2019. Available: http://www.molisa.gov.vn/Pages/tintuc/chitiet.aspx?tintucID=220718. Access: 10. Oct. 2021.
MINISTRY OF LABOR, WAR INVALIDS, AND SOCIAL AFFAIRS. Vocational College of Engineering and Technology: Appreciate the quality of training, not the quantity, 2021. Available: http://www.molisa.gov.vn/Pages/tintuc/chitiet.aspx?tintucID=224939. Access: 10. Oct. 2021.
PHE, H. Vietnamese Dictionary. Hanoi: Social Sciences, 1998.
SIMON MC. GRATH. Vocational education and training for development: A policy in need of a theory. International Journal of Educational Development, v. 32, n. 5, 2012.
SON, L. D. Management of training facilities of the university from the point of view of total quality management (TQM). 2012. Thesis (Ph.D. on Educational Management) – Vietnam National University, Hanoi, 2012.
THE NATIONAL COUNCIL DIRECTS THE COMPILATION OF THE VIETNAM ENCYCLOPEDIA DICTIONARY. Encyclopedia of Vietnam. Hanoi: Encyclopedia Dictionary, 2002.
TRI, N. D. Vocational education: some theoretical and practical issues. Hanoi: Science and Education, 2010.
TRUNG, T. Management of vocational education schools in the process of international integration. Hanoi: Education, 2012.
VU HONG, V. Management of educational activities in schools towards the approach of learners’ competency: A case study of a high school. Nuances Est. Sobre Educ., Presidente Prudente, v. 32, e021005, jan./dez. 2021. e-ISSN: 2236-0441. DOI: 10.32930/nuances.v32i00.9118
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.
