Formação de professores e profissionais como apoio a inclusão e participação de pessoas com surdocegueira

Shirley Rodrigues Maia; Fernanda Cristina Falkoski

doi:10.22633/rpge.v27iesp.1.17930

Autores/as

Shirley Rodrigues Maia Associação Educacional para Múltipla Deficiência https://orcid.org/0000-0003-1573-8633
Fernanda Cristina Falkoski Associação Educacional para Múltipla Deficiência https://orcid.org/0000-0001-9061-5954

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v27iesp.1.17930

Palabras clave:

Sordoceguera, Deterioro sensorial múltiple, Formación permanente, Inclusión, Accesibilidad

Resumen

Este artículo tiene como objetivo detallar la educación continua de profesores y profesionales para trabajar en sordoceguera y discapacidad sensorial múltiple, en las funciones de guía-intérprete e instructor mediador. Las capacitaciones tuvieron lugar durante la pandemia de COVID-19 entre septiembre de 2020 y agosto de 2021. La metodología consiste en presentar la organización del curso, totalmente a distancia, que ocurrió con la asociación entre SMPED y el Grupo Brasil. Seleccionamos a 70 profesionales de la ciudad de São Paulo, siendo profesores e intérpretes de Libras, para participar en el curso de guía-intérprete y 15 profesionales de diferentes ciudades de Brasil, entre profesores e intérpretes, para la función de mediador instructor. Como resultado, destacamos la forma en que ocurrieron las actividades, prácticas y pasantías sincrónicas, y aseguramos la efectividad y participación de las personas con sordoceguera y discapacidad sensorial múltiple en diferentes situaciones de la vida cotidiana, como noticias de televisión, lectura de libros, participación en congresos.

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Biografía del autor/a

Shirley Rodrigues Maia, Associação Educacional para Múltipla Deficiência

Sócia Fundadora. Pós-doutorado (UFSCAR).

Fernanda Cristina Falkoski, Associação Educacional para Múltipla Deficiência

Coordenadora Pedagógica. Doutoranda em Educação Especial (UFSCAR).

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