Psicologia e educação: O manejo comportamental como práxis e estratégia de estudo para o TEA

Thaís Yazawa; Fabiola Colombani; Gelci Saffiotte Zafani

doi:10.22633/rpge.v27i00.18689

Autores/as

Thaís Yazawa Tribunal de Justiça de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-8229-0459
Fabiola Colombani Universidade de Marília https://orcid.org/0000-0003-3659-3189
Gelci Saffiotte Zafani Universidade de Marília https://orcid.org/0000-0002-9399-4854

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v27i00.18689

Palabras clave:

Psicología, Educación, Manejo del comportamiento, TEA

Resumen

El objetivo principal de este artículo es discutir el manejo conductual basado en el Análisis de Conducta con el objetivo de incentivar la reflexión para la praxis y el estudio en profundidad del TEA. A través de la metodología adoptada utilizando el Aberrant Behavior Checklist (ABC) y filmaciones pre y post-test, fue posible describir y comparar la frecuencia de conductas apropiadas e inapropiadas de los niños que presentaron atipia en el cuidado individual y el repertorio conductual apropiado e inapropiado. de los profesionales de la educación y la salud en el manejo de estas conductas, antes y después de participar en un programa de enseñanza basado en cómo desarrollar la gestión. Los resultados fueron positivos ya que hubo un aumento significativo de conductas apropiadas y una disminución significativa de conductas inapropiadas tanto por parte de los profesionales como de los niños involucrados.

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Biografía del autor/a

Thaís Yazawa, Tribunal de Justiça de São Paulo

Psicóloga do Judiciário. Doutorado em Psicologia (UNESP).

Fabiola Colombani , Universidade de Marília

Docente e supervisora de estágio do Curso de Psicologia e Coordenadora da Clínica de Psicologia. Doutorado em Educação (UNESP).

Gelci Saffiotte Zafani, Universidade de Marília

Docente e supervisora de estágio do Curso de Psicologia. Mestrado em Educação (UNESP).

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