Análise da infraestrutura em escolas localizadas em terras remanescentes de Quilombos no período de 2014 a 2024

Ana Carolina Simoes Lamounier Figueiredo dos Santos; Girlene Ribeiro de Jesus; Regiane Quezia Gomes da Costa

doi:10.22633/rpge.v29i00.20655

Autores/as

Ana Carolina Simoes Lamounier Figueiredo dos Santos University of Brasília https://orcid.org/0000-0003-4859-2431
Girlene Ribeiro de Jesus University of Brasília https://orcid.org/0000-0002-1782-1089
Regiane Quezia Gomes da Costa University of Brasília https://orcid.org/0009-0004-2115-011X

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.20655

Palabras clave:

Evaluación Educativa, Educación Básica, Educación Escolar Quilombola, Infraestructura Escolar

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar, a la luz de los marcos normativos legales y educativos, el perfil de la infraestructura de las escuelas que imparten Educación Escolar Quilombola (EEQ), a partir de los datos del Censo Escolar de 2014 a 2024. El análisis cuantitativo se basó en la metodología que habla sobre la Escala de Infraestructura Escolar. Los resultados obtenidos permitieron identificar que el nivel de infraestructura de las escuelas quilombolas es, en su mayoría, elemental. Se verificó que no existe conformidad entre la apropiación de recursos de infraestructura y los supuestos legales que visan determinar y garantizar la calidad de la EEQ. Esta se mantuvo, en 10 años de Censo Escolar y de medidas públicas, vulnerable y vinculada a decisiones políticas de mantenimiento de esta realidad. Esta constatación justifica que esta modalidad pase a concebirse como una política de Estado.

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Biografía del autor/a

Ana Carolina Simoes Lamounier Figueiredo dos Santos, University of Brasília

Doctoral candidate at the University of Aveiro (UA), Department of Education and Psychology / Doctoral Program in Education, Aveiro, Portugal, and at the University of Brasília (UnB), Faculty of Education / Graduate Program in Education (PPGE), Brasília, DF, Brazil. Member of the Research Group on Policy, Management, and Evaluation of Basic and Higher Education.

Girlene Ribeiro de Jesus, University of Brasília

Professor at the University of Brasília (UnB), Faculty of Education (FE), teaching at the undergraduate level and in the Graduate Program in Education (PPGE), Brasília, DF, Brazil. Leader of the Research Group on Policy, Management, and Evaluation of Basic and Higher Education.

Regiane Quezia Gomes da Costa, University of Brasília

Doctoral candidate at the University of Brasília (UnB), Faculty of Education / Graduate Program in Education (PPGE), Brasília, DF, Brazil. Member of the Research Group on Policy, Management, and Evaluation of Basic and Higher Education at UnB.

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