A inclusão na prática: alunos com deficiência no Ensino Superior

Danielle da Silva Pinheiro Wellichan; Camila da Silva Souza

doi:10.22633/rpge.v21.n1.2017.9786

Autores/as

Danielle da Silva Pinheiro Wellichan
Camila da Silva Souza

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n1.2017.9786

Palabras clave:

Inclusión. Personas con discapacidad. Educación Superior.

Resumen

Incluir que no debería haber sido eliminado, el camino que debe seguir la sociedad, sin embargo, todavía es posible ver cuánto estamos lejos de la igualdad de derechos en diversos segmentos de la humanidad. En la educación, en la educación superior, por ejemplo, aumentar el número de matrículas en las universidades demuestran la cantidad de gente con discapacidades pueden ir muy lejos, desmitificando años de historia de exclusión. Y por ese hecho la inclusión suceda es necesario volver a examinar lo que fue el foco de la educación básica, replantear todo el concepto de accesibilidad, las prácticas y la convivencia, la revisión del área de la educación superior en su conjunto. A través de revisión de la literatura, hemos tratado de construir el marco de este trabajo para proponer nuevas discusiones y se ve sobre la inclusión en las universidades

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