Análise dos fatores determinantes da evasão no ensino superior brasileiro e propostas de mitigação

Cassilda Alves dos Santos; Gabrielly de Queiroz Pereira; Luiz Alberto  Pilatti

doi:10.22633/rpge.v29i00.20180

Authors

Cassilda Alves dos Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins https://orcid.org/0009-0000-2165-5012
Gabrielly de Queiroz Pereira Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2663-0783
Luiz Alberto Pilatti Universidade Tecnológica Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-2679-9191

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.20180

Keywords:

Higher education dropout, Student retention strategies, Post-pandemic education challenges

Abstract

The present study aims to investigate the causes of dropout in higher education and the mitigation strategies available in post-pandemic literature. A narrative review was conducted with a search on the SciELO database, using the search term "Evasão" AND "Ensino superior" and filtering for 2021 to 2023. Of the 31 articles identified, 27 studies conducted in Brazil were included in the analysis. The study's main results reveal that socioeconomic challenges, academic difficulties, personal and health issues, and inadequate institutional support are significant factors contributing to dropout rates in higher education in Brazil. The analysis highlights the need for comprehensive strategies, including financial, academic, and emotional support, to mitigate the impacts of the pandemic and improve student retention. It concludes that implementing comprehensive financial, academic, and emotional support policies is necessary to reduce dropout in Brazilian higher education, especially in the post-pandemic context.

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Author Biographies

Cassilda Alves dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins

Technician in Educational Affairs, Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins, Araguaína, PPGEP, Ponta Grossa – Paraná – Brazil.

Gabrielly de Queiroz Pereira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

PhD student, Federal Technological University of Paraná, Ponta Grossa, CPGEI, Curitiba – Paraná – Brazil.

Luiz Alberto Pilatti, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Full Professor, Federal Technological University of Paraná, Ponta Grossa, PPGEP, Ponta Grossa – Paraná – Brazil.

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