Análisis de los factores determinantes de la deserción en la educación superior brasileña y propuestas de mitigación
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v29i00.20180Palabras clave:
Deserción en la educación superior, Estrategias de retención estudiantil, Desafíos educativos post-pandemiaResumen
El presente estudio investiga las causas de la deserción en la educación superior y las sugerencias de afrontamiento en la literatura post-pandemia. La revisión narrativa se realizó en la base SciELO, utilizando el término de búsqueda “Deserción” AND “Educación superior” y filtrando de 2021 a 2023. De los 31 artículos identificados, se incluyeron en el análisis 27 estudios realizados en Brasil. Los principales resultados revelan que los desafíos socioeconómicos, las dificultades académicas, las cuestiones personales y de salud, y el apoyo institucional inadecuado son factores significativos que contribuyen a la deserción en la educación superior en Brasil. El análisis destaca la necesidad de estrategias integrales, incluyendo apoyo financiero, académico y emocional, para mitigar los impactos de la pandemia y mejorar la retención de los estudiantes. Se concluye que la implementación de políticas integrales de apoyo financiero, académico y emocional es esencial para reducir la deserción en la educación superior brasileña, especialmente en el contexto post-pandemia.
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