Produção científica sobre os desafios na formação discente e práticas docentes na área da saúde: biomedicina na pandemia da covid-19 – uma revisão sistemática de literatura

Carla Pisoni; Elias da Rosa Hoffmann; Deise Renata Bringmann

doi:10.22633/rpge.v30i00.21421

Autores/as

Carla Pisoni Centro Universitário Unifetc https://orcid.org/0009-0001-5109-4460
Elias da Rosa Hoffmann Universidade de Caxias do Sul https://orcid.org/0000-0001-5095-4716
Deise Renata Bringmann Universidade de Caxias do Sul https://orcid.org/0000-0002-2849-225X

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.21421

Palabras clave:

Biomedicina, Educación en salud, Covid-19, Enseñanza remota, Formación discente

Resumen

La pandemia de covid-19 provocó transformaciones significativas en la educación superior, especialmente en los cursos del área de salud, cuya formación depende directamente de actividades prácticas, de laboratorio y clínicas. Este estudio analizó la producción científica sobre los desafíos en la formación discente y las prácticas docentes en Biomedicina durante la pandemia, mediante una Revisión Sistemática de Literatura (RSL/PRISMA 2020). Las búsquedas se realizaron en PubMed, Scopus, Web of Science y Google Scholar (2020–2025). De 15.550 estudios identificados, 13 fueron incluidos en la síntesis cualitativa. Los resultados evidenciaron reducción de las actividades prácticas, dificultades de adaptación a la enseñanza remota, sobrecarga docente, sufrimiento emocional, desigualdades digitales y limitaciones estructurales. Por otro lado, se observó ampliación del uso de tecnologías digitales y modelos híbridos. Se concluye que la pandemia aceleró transformaciones en la educación en salud, exigiendo inversiones en infraestructura tecnológica, capacitación docente e integración equilibrada entre la enseñanza presencial y digital.

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Biografía del autor/a

Carla Pisoni, Centro Universitário Unifetc

Centro Universitário Unifetc (UNIFETC ), Caxias do Sul – Rio Grande do Sul (RS) – Brasil. Docente del Centro Universitário Unifetc, Sede.

Elias da Rosa Hoffmann, Universidade de Caxias do Sul

Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul – Rio Grande do Sul (RS) – Brasil. Docente de la Universidade de Caxias do Sul, Campus-Sede.

Deise Renata Bringmann, Universidade de Caxias do Sul

Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul – Rio Grande do Sul (RS) – Brasil. Doctora en Ciencias de la Salud (UCS).

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