Educação especial no município de Naviraí-MS: história, desdobramentos e desafios para a inclusão escolar

Felipe Alves Barbosa; Ilma Regina Castro Saramago de Souza

doi:10.30715/doxa.v21i2.13103

Authors

Felipe Alves Barbosa Rede Municipal de Ensino, Naviraí – MS https://orcid.org/0000-0002-9860-7497
Ilma Regina Castro Saramago de Souza Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Pioneiros – MS https://orcid.org/0000-0002-5430-1111

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13103

Keywords:

Special Education, Specialized Educational Assistance, School inclusion.

Abstract

This text aims to discuss the history and developments of Special Education in the municipality of Naviraí-MS. Based on the qualitative research, the data collection had the application of a questionnaire to the Coordinator of Inclusion, responsible for Special Education in the municipality of Naviraí. The results of the research indicate that since the first visits to students with disabilities, Special Education in the municipality of Naviraí has had several advances, among them the following: the expansion of the number of services in the SRM and the specific care for students with Spectrum Disorder Autistic. Although the advances are notorious and the search for school inclusion is present in the educational system of Naviraí, it is observed the necessity of the implementation of new SRM in the municipality, since there are only two rooms for the demand. There was a lack of training and qualification for teachers, especially for those who work directly with students with specialized needs. However, even in the face of limitations, it is observed that the municipality has sought strategies for school inclusion to be made among, the public education students.

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Author Biographies

Felipe Alves Barbosa, Rede Municipal de Ensino, Naviraí – MS

Especialista em Educação Especial pela Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD). Professor da Rede Municipal de Ensino da cidade de Naviraí/MS.

Ilma Regina Castro Saramago de Souza, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Pioneiros – MS

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados. Professora contratada na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Desenvolve pesquisas nas áreas da Educação Escolar Indígena; Dificuldades de Aprendizagem e Inclusão.

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