Educação especial no município de Naviraí-MS: história, desdobramentos e desafios para a inclusão escolar

Felipe Alves Barbosa; Ilma Regina Castro Saramago de Souza

doi:10.30715/doxa.v21i2.13103

Autores/as

Felipe Alves Barbosa Rede Municipal de Ensino, Naviraí – MS https://orcid.org/0000-0002-9860-7497
Ilma Regina Castro Saramago de Souza Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Pioneiros – MS https://orcid.org/0000-0002-5430-1111

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13103

Palabras clave:

Educación Especial, Servicio Educativo Especializado, Inclusión escolar.

Resumen

Este texto tiene como objetivo discutir la historia y los desarrollos de la Educación Especial en la ciudad de Naviraí-MS. Con base en la investigación cualitativa, la recolección de datos incluyó la aplicación de un cuestionario al Coordinador de Inclusión, responsable de la Educación Especial de Naviraí. Los resultados de la investigación indican que, desde la primera asistencia a estudiantes con discapacidades, la Educación Especial en Naviraí ha tenido varios avances, entre ellos: el aumento del número de asistencia en SRM y la asistencia específica para estudiantes con Trastorno. Espectro autista. Aunque los avances son notables y la búsqueda de inclusión escolar está presente en el sistema educativo de Naviraí, existe la necesidad de implementar un nuevo SEM en el municipio, ya que solo hay dos salones para demanda. Hubo una falta de capacitación y calificación para los maestros, especialmente para aquellos que trabajan directamente con estudiantes con necesidades especializadas. Sin embargo, incluso frente a las limitaciones, se puede ver que el municipio ha estado buscando estrategias para que la inclusión escolar sea efectiva entre los estudiantes, el público de educación especial.

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Biografía del autor/a

Felipe Alves Barbosa, Rede Municipal de Ensino, Naviraí – MS

Especialista em Educação Especial pela Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD). Professor da Rede Municipal de Ensino da cidade de Naviraí/MS.

Ilma Regina Castro Saramago de Souza, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Pioneiros – MS

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados. Professora contratada na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Desenvolve pesquisas nas áreas da Educação Escolar Indígena; Dificuldades de Aprendizagem e Inclusão.

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