Atención educativa especializada en la red municipal de Uberland: implementación, organización y desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13100Palabras clave:
Inclusión, Educación especial, Servicio Educativo Especializado.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo describir y analizar la propuesta de trabajo de la Asistencia Educativa Especializada (AEE) de las escuelas municipales de Uberlândia-MG. Por lo tanto, se realizó una investigación cualitativa descriptiva y analítica, según lo definido por Lüdke y André (1986), ya que es un espacio único para el análisis de una situación cotidiana, en el que utilizamos el marco teórico, la práctica y la reflexión. Mediante la construcción de datos fue posible correlacionar todos los aspectos presentados por los actores de la investigación, que culminaron en cuatro categorías: la historia de la Educación Especial en el municipio; la opinión de los maestros de ESA y la clase / sala común sobre ESA y NADH; Sala de Recursos Multifuncionales (SRM) y accesibilidad arquitectónica y pedagógica; y formación docente. La investigación aclaró la necesidad de un diálogo entre los docentes de la ESA y la sala / clase común, así como una educación continua de los docentes. Descubrimos que las escuelas de la red municipal se han estado articulando para la oferta de la ESA, pero aún queda mucho por hacer para este propósito.Descargas
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