A docência na pandemia: Tecnologia, isolamento e o sofrimento psíquico

Nicole Silva dos Santos; Mariana Barbosa Miquilini

doi:10.30715/doxa.v24iesp.2.18649

Autores/as

Nicole Silva dos Santos Centro Universitário de Barra Mansa https://orcid.org/0000-0003-3949-1049
Mariana Barbosa Miquilini Centro Universitário de Barra Mansa https://orcid.org/0009-0005-3718-6771

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v24iesp.2.18649

Palabras clave:

Salud mental, Profesores, COVID-19

Resumen

Este artículo presenta las condiciones de salud mental de los profesores de escuelas públicas de tres municipios de la región sur del estado de Río de Janeiro, durante su trabajo durante la pandemia de COVID-19. No pretende traer una caracterización diagnóstica, pero califica el estado psicológico de los docentes como “sufrimiento psíquico”. A través de grupos focales en línea, realizados por la plataforma Google Meet,concluimos que la falta de apoyo y de políticas públicas dirigidas a la educación dificultó el trabajo de los docentes, generando así cierto grado de sufrimiento.

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Biografía del autor/a

Nicole Silva dos Santos, Centro Universitário de Barra Mansa

Graduada em Psicologia.

Mariana Barbosa Miquilini, Centro Universitário de Barra Mansa

Graduada em Psicologia.

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