Active methodologies and continuing training of foreign language teachers
The perceptions of two teacher trainers
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10iesp.1.19036Keywords:
Active methodologies, Teacher training, Foreign languagesAbstract
The objective of this article is to discuss the importance of integrating active methodologies into the continuing education of foreign language teachers. This approach aims to align learning environments with the demands of the 21st century, engaging teachers in pedagogical practices that contemporary society requires. The work is configured as an experience report prepared based on the use we made of active teaching and learning methodologies in a subject in the Postgraduate Program in Teaching in Basic Education (PPGEEB/CEPAE/UFG), and emphasizes, especially, the way they contribute to the continued training of foreign language teachers.
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