A arte de viver junto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v14i3.12368

Palavras-chave:

Discriminação, Política de ação afirmativa, Igualdade, Reconhecimento, François Dubet.

Resumo

Nessa resenha, discute-se sobre as discriminações vivenciadas em sociedade. Compreende-se que as discriminações geram a ausência de igualdade e a negação de reconhecimento. O que temos em comum? Somos diferentes, contudo iguais. Conceitua-se a discriminação positiva à francesa como políticas e dispositivos que visam estabelecer a equidade, compensando desigualdades a partir de cotas, tendo como alvo uma população específica, instaurando regras para o benefício de determinados grupos. Corroborando nesse aspecto, reflete-se sobre o paradoxo entre a equidade e o mérito, pois acreditar na igualdade de oportunidade pelo mérito, faz com que o indivíduo se sinta discriminado. A escola surge como um espaço aberto, inclusivo, acolhedor, onde os estudantes aprendem a viver em conjunto.

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Biografia do Autor

  • Denise Gisele de Britto Damasco, Universidade Católica de Brasília

    Professora do programa de pós-graduação stricto sensu em educação da Universidade Católica de Brasília. 

    Professora aposentada da rede pública do Distrito Federal - disciplina Francês - língua estrangeira (1989/2015)

    Presidente da Federação Brasileira dos Professores de Francês - gestão 2018/2020 

Referências

DUBET, François. Ce qui nous unit. Discriminations, égalité et reconnaissance. Paris : Seuil-La République des Idées, 2016, p. 119.

VAN ZANTEN, Agnès (sous la Direction de). Dictionnaire de l’éducation. Paris: Presses Universitaites de France, 1. ed., 2008.

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Publicado

18/10/2019

Edição

(2019) v. 14, n. 3, jul./set.

Seção

Resenhas

Licença

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Como Citar

A arte de viver junto. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 14, n. 3, p. 1245–1252, 18 out.2019.