Uma aventura docente sob meditações afetivas no ensino-aprendizagem: um estudo do mangá Assassination Classroom

Diego Rodrigues da  Silva; Francisco Vieira da  Silva; Maria Margarita  Villegas

doi:10.21723/riaee.v16iesp.3.15295

Autores

Diego Rodrigues da Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) https://orcid.org/0000-0002-2104-8260
Francisco Vieira da Silva Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) https://orcid.org/0000-0003-4922-8826
Maria Margarita Villegas Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) https://orcid.org/0000-0002-4965-2291

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.3.15295

Palavras-chave:

Educação, Docência, Afetividade, Mangá

Resumo

Este trabalho visa pensar dois pontos principais: explorar as contribuições reflexivas para a formação docente e observar as possibilidades didáticas para o ensino através do mangá Assassination Classroom, de Yusei Matsui. Dessa forma, o intento desta pesquisa é conceber o referente mangá enquanto ponte para imaginação: seja para debater sobre a condição humana na aventura docente, acerca de suas responsabilidades e de suas limitações, seja para entendermos o valor que reside em nutrir e desenvolver relações de saber-afetivo com os discentes, na intenção de acolher e cuidar para melhor ensinar a viver e existir em sociedade.

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Biografia do Autor

Diego Rodrigues da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO).

Francisco Vieira da Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

Professor Adjunto do Departamento de Linguagens e Ciências Humanas (DLCH). Doutorado em Linguística (UFPB).

Maria Margarita Villegas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO).

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