(2021) v. 16, n. esp. 3, 2021 - DOCÊNCIA(S) – formação, práticas e contextos escolares

DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.3

Publicado: 01/06/2021

Apresentação

Docência(s) – história, formação e prática escolares

Jean Mac Cole Tavares Santos, Lia Machado Fiuza Fialho, Emerson Augusto de Medeiros

1377-1385

Artigos

Helena Potiguara: biografia da educadora indígena (1954-2009)

Arliene Stephanie Menezes Pereira, Ana Carolina Braga de Sousa, Lia Machado Fiuza Fialho

1386-1403
Narrativa de vida de Maria Fernandes de Queiroga (irmã Ana, OSF): memória, história e identidade docente

Iolanda de Sousa Barreto, Charliton José dos Santos Machado, Maria Lúcia da Silva Nunes

1404-1421
Práticas educativas femininas nas memórias de Maria Paes de Barros

Maria Celi Chaves Vasconcelos, Eveline Viterbo Gomes

1422-1438
Molduras para fragmentos da história do século XX: Quadros de formaturas e memórias escolares de colégios católicos brasileiros no século XX

Samara Mendes Araújo Silva

1439-1454
A expansão do ensino secundário no Brasil pós-1930

Jussara Cassiano Nascimento , Lia Ciomar Macedo de Faria

1455-1472
A configuração subjetiva da docência de uma professora da educação especial e suas implicações na prática pedagógica

Geandra Claudia Silva Santos, Albertina Mitjáns Martínez, Alexandra Ayach Anache

1473-1492
As Ciências Sociais e o desafio da Antropologia na prática docente na Educação Básica

Eliane Anselmo da Silva, Raoni Borges Barbosa, Lidiane Alves da Cunha

1493-1508
Uma aventura docente sob meditações afetivas no ensino-aprendizagem: um estudo do mangá Assassination Classroom

Diego Rodrigues da Silva, Francisco Vieira da Silva, Maria Margarita Villegas

1509-1528
Educação integral e formação docente: questões conceituais e legais

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Maria José Pires Barros Cardozo, Elenise Pinto de Arruda

1529-1546
Formação de professores para o ensino de lutas na educação física escolar: o estado da questão

Leandro Nascimento Borges, Maria Petrília Rocha Fernandes, Mabel Dantas Noronha Cisne, Heraldo Simões Ferreira

1547-1561
Reformas, docência e violência curricular: uma análise a partir do “Novo Ensino Médio”

Éder da Silva Silveira, Monica Ribeiro da Silva, Falconiere Leone Bezerra de Oliveira

1562-1585
O PIBID e a aprendizagem do fazer docente em tempos de pandemia

Francione Charapa Alves, Elcimar Simão Martins, Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite

1586-1603
Educação, currículo e teoria crítica em tempos de pandemia: o que pensam docentes e a comunidade escolar

Francisco Thiago Silva, Aurênio Pereira da Silva

1604-1628
Programa Especial de Formação Pedagógica, uma reflexão histórica

Maria Isa Pinheiro Cardoso Gonçalves, Isabelle de Luna Alencar Noronha, Zuleide Fernandes Queiroz

1629-1646
Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO: pensar a política educacional para além da implementação na escola pública

Roberta Mirnas de Oliveira Gomes, Jean Mac Cole Tavares Santos, Emerson Augusto de Medeiros

1647-1661
Didática da literatura: problematização de uma tendência em vias de hegemonização

Maria Amélia Dalvi, Rosiane de Fátima Ponce

1662-1680
Contribuições do pensamento vygotskiano para a modelagem matemática

Ady Wallace Jaques Silva, Roberta Modesto Braga, Cassio Cristiano Giordano

1681-1693
Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores

Manuel Francisco Romero Oliva, Ester Trigo Ibáñez, Hugo Heredia Ponce

1694-1711

Declaração de privacidade

(2021) v. 16, n. esp. 3, 2021 - DOCÊNCIA(S) – formação, práticas e contextos escolares

Apresentação

Docência(s) – história, formação e prática escolares

Artigos

Helena Potiguara: biografia da educadora indígena (1954-2009)

Narrativa de vida de Maria Fernandes de Queiroga (irmã Ana, OSF): memória, história e identidade docente

Práticas educativas femininas nas memórias de Maria Paes de Barros

Molduras para fragmentos da história do século XX: Quadros de formaturas e memórias escolares de colégios católicos brasileiros no século XX

A expansão do ensino secundário no Brasil pós-1930

A configuração subjetiva da docência de uma professora da educação especial e suas implicações na prática pedagógica

As Ciências Sociais e o desafio da Antropologia na prática docente na Educação Básica

Uma aventura docente sob meditações afetivas no ensino-aprendizagem: um estudo do mangá Assassination Classroom

Educação integral e formação docente: questões conceituais e legais

Formação de professores para o ensino de lutas na educação física escolar: o estado da questão

Reformas, docência e violência curricular: uma análise a partir do “Novo Ensino Médio”

O PIBID e a aprendizagem do fazer docente em tempos de pandemia

Educação, currículo e teoria crítica em tempos de pandemia: o que pensam docentes e a comunidade escolar

Programa Especial de Formação Pedagógica, uma reflexão histórica

Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO: pensar a política educacional para além da implementação na escola pública

Didática da literatura: problematização de uma tendência em vias de hegemonização

Contribuições do pensamento vygotskiano para a modelagem matemática

Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores

Idioma

Enviar Submissão

Qualis Capes

Palavras-chave

Informações

Acessos e Visibilidade

Clustrmaps

Signatário