O brincar possível em tempos de isolamento: O desenvolvimento das funções psíquicas superiores da memória e da imaginação

Aline Patricia Campos Tolentino de Lima; Joana de Jesus de  Andrade

doi:10.21723/riaee.v17iesp.2.16055

Autores

Aline Patricia Campos Tolentino de Lima Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-6834-7209
Joana de Jesus de Andrade Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto – SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-6161-2209

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.2.16055

Palavras-chave:

Funções psíquicas superiores, Memória, Imaginação, Brincadeira de faz de conta

Resumo

Este estudo busca investigar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores da memória e da imaginação no momento da brincadeira de faz de conta. A pesquisa está fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural que contempla o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, considerando que o processo de desenvolvimento cultural da criança é o alicerce para a constituição das funções psíquicas. Partindo desse referencial teórico, a pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada com os seguintes recursos metodológicos: investigação participativa e a observação. Com este estudo, foi possível ampliar a discussão teórica sobre como se constituiu a brincadeira de faz de conta mesmo em um momento de isolamento e distanciamento social no cotidiano da Educação Infantil, contribuindo para o desenvolvimento da memória e da imaginação.

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Biografia do Autor

Aline Patricia Campos Tolentino de Lima, Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto – SP – Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Joana de Jesus de Andrade , Universidade de São Paulo (USP), Ribeirão Preto – SP – Brasil

Docente do Departamento de Química e Educação. Doutorado em Educação (UNICAMP).

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