O USO DE DOCUMENTÁRIOS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO EM ITANHANDU-MG

José Pinto de Souza Neto; Letícia Rodrigues da Fonseca

doi:10.21723/riaee.v19i00.18199

Autores

José Pinto de Souza Neto Centro Universitário Vale do Rio Verde (UNINCOR), Três Corações – MG – Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9560-0823
Letícia Rodrigues da Fonseca Centro Universitário Vale do Rio Verde (UNINCOR), Três Corações – MG – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3528-2090

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18199

Palavras-chave:

Bacia hidrográfica, Educação ambiental, Documentário, Recurso audiovisual

Resumo

A bacia hidrográfica do Alto Rio Verde beneficia diretamente 15 mil habitantes do município de Itanhandu e, indiretamente, outras 500 mil pessoas em cidades à jusante, localizadas no estado de Minas Gerais. No entanto, diversas ações executadas pelos cidadãos e provenientes de algumas atividades econômicas estão comprometendo a sua preservação. Diante do exposto, este estudo buscou, como objetivo principal, investigar como as percepções provocadas nos cidadãos de Itanhandu por meio de um documentário estão relacionadas com a preservação da bacia hidrográfica do Alto Rio Verde. Para isso, realizou-se uma pesquisa do tipo aplicada que possibilitou a gravação, edição e disponibilização de um documentário na plataforma Youtube. Ao final, foram obtidos relatos de indivíduos que assistiram tal documentário por meio de entrevistas semiestruturadas e que evidenciaram que estes compreenderam a importância deste recurso hídrico, além de suas preocupações em relação às ações de degradação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

José Pinto de Souza Neto, Centro Universitário Vale do Rio Verde (UNINCOR), Três Corações – MG – Brasil.

Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura Ou Bacharelado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Mestre em Sustentabilidade em Recursos Hídricos pelo Centro Universitário Vale do Rio Verde.

Letícia Rodrigues da Fonseca, Centro Universitário Vale do Rio Verde (UNINCOR), Três Corações – MG – Brasil.

Professora dos Programas de Mestrado Profissional: Sustentabilidade em Recursos Hídricos; Gestão, Planejamento e Ensino. Departamento de Pós-graduação da Universidade Vale do Rio Verde.

Referências

ARRAIS, A. A. M.; BIZERRIL, M. X. A. A Educação Ambiental Crítica e o pensamento freireano: tecendo possibilidades de enfrentamento e resistência frente ao retrocesso estabelecido no contexto brasileiro. Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 145-165, 2020. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/10885. Acesso em: 12 fev. 2023.

BACCI, D. C.; PATACA, E. M. Educação para a água. Estudos avançados, v.22, n.63, p.23, 2008.

BARBOSA, L. C. A.; BAZZO, W. A. O uso de documentários para o debate ciência-tecnologia-sociedade (CTS) em sala de aula. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v. 15, n. 3, p. 149-161, set./dez. 2013. DOI: 10.1590/1983-21172013150309.

BRASIL. Lei n. 9.433, de 8 de janeiro de 1997. Institui a Política Nacional de Recursos Hídricos, cria o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos, regulamenta o inciso XIX do art. 21 da Constituição Federal e altera o art. 1º da Lei nº 8.001, de 13 de março de 1990, que modificou a Lei nº 7.990, de 28 de dezembro de 1989. Brasília, DF: Presidência da República, 1997. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9433.htm. Acesso em: 28 abr. 2023.

CAETANO, B. B.; THOMAS, L.; ASSMANN, G. A. L.; SANTOS, E. G.; BATISTA, T. P. O uso de filmes como estratégia pedagógica para discutir a educação ambiental no ensino de Ciências e Biologia. Revista de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências, [S. l.], v. 2, n. 2, 2022. Disponível em: https:///enacedesiepec/article/view/21931. Acesso em: 10 mar. 2023.

FERRARI, N.; MAESTRELLI, S. R. P.; TORRES, J. R. Educação Ambiental crítico-transformadora: teoria e prática freireana. São Paulo: Cortez, 2014.

FERREIRA, E. G. S.; LIMBERGER, D. C. H. Vídeo-documentário como ferramenta sensibilizadora de educação ambiental, nos Butiazais de Tapes (RS). Revista Eletrônica Científica da UERGS, [S. l.], v. 3, n. 4, p.764-775, 2017. DOI: 10.21674/2448-0479.34.764-775.

FLORES, L. S.; OLIVEIRA, M. D. S.; SANTOS, E. G. Potencial educacional de documentário “seremos história” para trabalhar a educação ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, [S. l.], v.1, n.2, p.87-98, 2020. Disponível em: https://editoraime.com.br/revistas/index.php/rema/article/view/507. Acesso em: 10 mar. 2023.

FREIRE, P. Educação e mudança. São Paulo: Paz e Terra, 1999.

GADOTTI, M. Educar para Sustentabilidade: Uma contribuição à Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2008.

GODOY, A. S. A pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas. São Paulo, v. 35, n. 3, p. 20-29, maio/jun., 1995. DOI: 10.1590/S0034-75901995000300004.

GONÇALVES, M. A. O sorriso de Nanook e o cinema documental e etnográfico de Robert Flaherty. Sociol. Antropol., [S. l.], v. 9, n. 2, p. 543-575, 2019. DOI: 10.1590/2238-38752019v929.

GREGOLIN, M. R. Análise do discurso e mídia: a (re)produção de identidades. São Paulo: Comunicação, mídia e consumo, [S. l.], v. 4, n. 11, p. 11-25, 2007. DOI: 10.18568/cmc.v4i11.105.

GUIMARÃES, M. Armadilha paradigmática na educação ambiental. In: LOUREIRO, C. F. B.; LAYRARGUES, P. P.; CASTRO, R. S. (org.). Pensamento complexo, dialética e educação ambiental. São Paulo: Cortez, 2006.

HENCKE, J.; SILVA, G. R. Educação para o Desenvolvimento Sustentável x Educação Ambiental: atravessamentos sob a óptica da ciência maior. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 73-93, jan./abr. 2022. DOI: 10.14295/remea.v39i1.13931.

LAYRARGUES, P. P. Muito além da natureza: Educação Ambiental e reprodução social. São Paulo: Cortez, 2011.

LEFF, E. Pensar a complexidade ambiental. In: LEFF, E. (coord.). A complexidade Ambiental. São Paulo: Cortez, 2003.

LOUREIRO, C. F. B. Trajetória e fundamentos da Educação Ambiental. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

LOUREIRO, C. F. B. Questões ontológicas e metodológicas da educação ambiental crítica no capitalismo contemporâneo. Rev. Eletrônica Mestr. Educ. Ambient, Rio Grande, v. 36, n. 1, p. 79-95, jan./abr. 2019. DOI: 10.14295/remea.v36i1.8954.

MACHADO, L. R. M.; AGOSTINI, N. Educação Ambiental Crítica e ecologia integral em oposição à semiformação da indústria cultural. Revista Devir Educação, Lavras, v. 3, n. 1, p. 50-61, jan./jun. 2019. DOI: 10.30905/ded.v3i1.128.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo: Atlas, 2017.

MATTA, R. R.; ROCHA, M. B. Divulgação Cientifica e Educação Ambiental: trabalhando as Unidades de Conservação na Educação Básica através de um documentário. Revista Práxis, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 113-129, jun. 2017. DOI: 10.47385/praxis.v9.n17.729.

NICHOLS, B. Introdução ao documentário. São Paulo: Papirus, 2016.

PANAGASSI, I.; SETIN, M. F.; ASSIS, N. A.; MALAVAZZI, A. A. Produção audiovisual como instrumento de educação ambiental: experiência em Unidade de Conservação. Revista Brasileira De Educação Ambiental, [S. l.], v. 12, n. 5, p. 126-139, 2017. DOI: 10.34024/revbea.2017.v12.2399.

PENAFRIA, M. O filme documentário: história, identidade, tecnologia. Lisboa: Cosmos, 1999.

PINHEIRO, A. A. S.; OLIVEIRA NETO, B. M.; MACIEL, N. M. T. C. A importância da educação ambiental para o aprimoramento profissional, docente e humano. Ensino em Perspectivas, Fortaleza, v. 2, n. 1, 2021. Disponível em: https://ensinoemperspectivas/article/view/4544. Acesso em: 10 mar. 2023.

PINHEIRO, A. L. R.; PINHEIRO, L. B.; RODRIGUES, C. A. L.; BARROSO, A. R.; CARVALHO NETA, R. N. F.; ALMEIDA, Z. S. O uso de materiais audiovisuais como instrumento e Educação Ambiental em Comunidades Pesqueiras. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 17, n. 1, 2022. DOI: 10.18675/2177-580X.2022-13402.

RAMOS, A. S.; FONSECA, P. R. B.; NOGUEIRA, E. M. L.; LIMA, R. A. A relevância da educação ambiental para o desenvolvimento da sustentabilidade: uma breve análise. R. Ggest. Ssust. Ambient., Florianópolis, v. 8, n. 4, p. 30-41, out/dez., 2019. DOI: 10.19177/rgsa.v8e4201930-41.

REIGOTA, M. O que é Educação Ambiental. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 2014.

ROCCO, N. E.; KATAOKA, A. M.; AFFONSO, A. L. S. Investigação sobre o uso de imagens em pesquisas brasileiras de educação ambiental. Revista Valore, Volta Redonda, v.8, n.1, p. 1-15, 2023. Disponível em: https://revistavalore/article/view/1135/1032. Acesso em: 10 mar. 2023.

SANTOS, C. A. G.; SUZUKI, K.; WATANABE, M.; SRINIVASAN, V. S. Influência do Tipo da Cobertura Vegetal Sobre a Erosão no Semiárido Paraibano. Rev. Bras. de Eng. Agrícola e Ambiental, v. 4, n. 1, p92-96, 2000. DOI: 10.1590/S1415-43662000000100017.

SILVA, A. L. P. Educação Ambiental Crítica em Documentários para o Ensino Fundamental II. Dissertação (Mestrado em Ciências em Biociências e Saúde) - Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2021. Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/55958. Acesso em: 10 mar. 2023.

SILVA, C. E. M.; TEIXEIRA, S. F. Educação Ambiental no Brasil: reflexões a partir da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (2005-2014). Revista Educação, Santa Maria, v. 44, n. 1, p. 1-20, 2019. DOI: 10.5902/1984644436261.

SOUZA, F. R. S. Educação Ambiental e sustentabilidade: uma intervenção emergente na escola. Revista Brasileira de Educação Ambiental, [S. I.], v. 15, n. 3, p. 115-121, 2020. DOI: 10.34024/revbea.2020.v15.9616.