Cyberbullying, cyber agressão e riscos on-line: Como a escola pode atuar diante dos problemas da (cyber)convivência

Thais Cristina Leite Bozza; Telma Pileggi Vinha

doi:10.21723/riaee.v18i00.18444

Autores

Thais Cristina Leite Bozza Instituto Vera Cruz https://orcid.org/0000-0003-1420-1834
Telma Pileggi Vinha Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-0510-8390

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.18444

Palavras-chave:

Convivência, Cyberbullying, Cyber agressão, Programa, Educação

Resumo

Os problemas de convivência no meio on-line estão cada vez mais presentes na vida das nossas crianças e adolescentes, de modo que usar essa tecnologia de forma ética, consciente e positiva passou a ser uma demanda da área da educação. Muitas escolas enfrentam situações relacionadas ao uso indevido e desrespeitoso de celulares e redes sociais, envolvendo principalmente alunos, mas também educadores e familiares. Diante desse desafio, propomos o programa educativo “A Convivência Ética On-line”, para ser desenvolvido com estudantes, que pode inspirar e nortear ações educativas e preventivas das escolas que desejam trabalhar com essa temática. Neste artigo, apresentamos os problemas de convivência que atingem nossos estudantes, tais como cyberbullying, cyber agressão, riscos virtuais; e as principais características do programa para educadores que buscam estudar e desenvolver ações em busca da (ciber)convivência ética.

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Biografia do Autor

Thais Cristina Leite Bozza, Instituto Vera Cruz

Professora do curso de Pós-graduação “As Relações Interpessoais na Escola”. Doutorado em Educação (UNICAMP).

Telma Pileggi Vinha, Universidade Estadual de Campinas

Professora titular da Faculdade de Educação do Departamento de Psicologia Educacional. Doutorado em Educação (UNICAMP).

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