Ajedrez: un puente entre el juego y la educación

Autores

Palavras-chave:

educación, ajedrez, juego educativo, psicología cognitiva, interdisciplina

Resumo

El presente ensayo analiza la relación entre el ajedrez y su aplicación en contextos escolares, abordando su uso como recurso didáctico integrado en metodologías activo-participativas, como la gamificación. Se examina la articulación entre educación, psicología y neurociencias con el propósito de explorar la eficacia y pertinencia del ajedrez como recurso didáctico para la estimulación y el desarrollo de funciones ejecutivas en el aula. Mediante el análisis de experiencias e implicancias prácticas del ajedrez en educación, se destacan beneficios asociados al desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, así como la efectividad de la gamificación como estrategia para favorecer la motivación y el compromiso del estudiantado. En conclusión, el ajedrez se posiciona como un recurso didáctico efectivo para promover habilidades cognitivas y socioemocionales en el aula. Asimismo, se reconoce su potencial de implementación en establecimientos educacionales y la necesidad de profundizar en investigaciones sobre sus implicancias metodológicas, con el fin de respaldar empíricamente su efectividad y pertinencia en contextos escolares.

https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.1854101

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Biografia do Autor

Mario Castro-Guerra, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE); Universidad de O´Higgins, Escuela de Educación, Chile

Mario Castro Guerra, Professor de Educação Especial, UMCE. Mestre em Neurociências Aplicadas à Educação, Finis Terrae. Candidato a Doutor em Educação, UMCE. Núcleo de Bem-estar e Desenvolvimento Humano (NUBIDEH), Centro de Pesquisa em Educação (CIE-UMCE)

Noemí Grinspun Siguelnitzky, Gordon College of Education, Centro Internacional Iberoamericano, Haifa, Israel

Noemí Grinspun-Siguelnitzky, Doctor in Biomedical Sciences (Neurosciences), Universidad de Chile, 2017, Chile. Professor of Music Education, UMCE, Chile.

Núcleo de Bem-estar e Desenvolvimento Humano (NUBIDEH), Centro de Pesquisa em Educação (CIE-UMCE). Professora Associada, Departamento de Música, Faculdade de Artes e Educação Física, Universidade Metropolitana de Ciências da Educação, Santiago, Chile.

Pesquisadora Pós-Doutoral, Laboratório de Música e Desenvolvimento Social, Universidade de Haifa.

Rodrigo Clemente-Vergara, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE); Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA), Chile

Doutor em Psicologia Educacional, Bacharel em Ciências com Especialização em Biologia Educacional, Faculdade de Psicologia e Humanidades, Universidad San Sebastián, Valdivia, Chile. Centro Nacional de Inteligência Artificial (CENIA), Santiago, Chile.

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Publicado

31/07/2026

Como Citar

CASTRO-GUERRA, M.; SIGUELNITZKY, N. G.; CLEMENTE-VERGARA, R. Ajedrez: un puente entre el juego y la educación. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 21, p. e18541, 2026. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18541. Acesso em: 19 ago. 2026.

Edição

(2026), v. 21, Publicação Contínua

Seção

Artigos teóricos

Licença

Copyright (c) 2026 Mario Castro-Guerra, Noemí Grinspun Siguelnitzky, Rodrigo Clemente-Vergara

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