Educação e resistência: práticas educativas do Movimento de Educação de Base (MEB) no contexto do sul da Amazônia paraense (1962-1985)

Autores

Palavras-chave:

Movimento de Educação de Base, Diocese de Conceição do Araguaia, Práticas Educativas, Ditadura Militar, Sindicalismo Rural

Resumo

Este artigo é recorte de uma tese de doutorado1, que investiga as práticas educativas do Movimento de Educação de Base (MEB) na região do Sul do Pará, sob a jurisdição da Diocese de Conceição do Araguaia, entre 1962 e 1985. Analisa avanços, retrocessos e resistências no contexto da Ditadura Militar, destacando o papel do MEB na formação política e social dos trabalhadores rurais. Discute como as experiências das escolas radiofônicas e de grupalização permitiram que homens e mulheres do campo fortalecessem sua capacidade crítica e reivindicassem direitos frente às estruturas de poder do Estado e do latifúndio. A pesquisa, de natureza histórica, utiliza História Oral Temática, documentos históricos e relatos de ex-educadores como fontes para análise do objeto. Fundamenta-se em Certeau, para interpretar práticas cotidianas e táticas empregadas, e em Chartier, para compreender representações culturais. Conclui-se que o MEB atuou como instrumento de resistência e transformação social na Amazônia paraense.

https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.2021901

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Darlene Araújo Gomes, Universidade do Estado do Pará (UEPA), Conceição do Araguaia, PA, Brasil

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Rede EDUCANORTE, Polo UFT/Palmas-TO; Mestra em Educação pelo PPGE da UFT/Palmas-TO; Licenciada em Pedagogia pela Universidade do estado do Pará. Atua como Especialista em Educação, no Setor Pedagógico da 15ª Unidade Regional de Ensino, SEDUC/PA e como professora substituta na Universidade do Estado do Pará.

Jocyléia Santana dos Santos, Universidade Federal do Tocantins (UFT), Palmas, TO, Brasil

Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA) e da UFT. Coordenadora do Mestrado Acadêmico em Educação- PPGE/UFT. Coordenadora Local do Procad/Amazônia e Pesquisadora do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia: UEPA, UFRN e UFT (Procad/2018). Líder de grupo de pesquisa HISTEDBR - UFT/Palmas-TO-CNPq(2004) ORCID: ORCID:  https://orcid.org/0000-0003-2335-121X. E-mail: jocyleia@uft.edu.br

Azemar dos Santos Soares Júnior , Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, RN, Brasil

Doutorado em História pela Universidade Federal de Campina Grande. Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Tocantins (PROCAD - UFT/UFRN/UEPA). Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB). Professor adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Campus Natal. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGEd/UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Campina Grande (PPGH/UFCG). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0015-415X. E-mail: azemarsoares@hotmail.com

Referências

ALBERTI, V. Manual da história oral. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005.

ALMEIDA, M. M. Revelando o rosto de Deus na terra das bandeiras verdes: centenário da Diocese de Conceição do Araguaia. Conceição do Araguaia: Diocese de Santíssima Conceição do Araguaia, 2011.

ANDRADE, H. S. Uma experiência de educação popular no Araguaia (Memorial). Conceição do Araguaia: Acervo Particular, 1991.

ANDRADE, H. S.; RODRIGUES, S. S. (orgs.). Avaliação da Diocese de Conceição do Araguaia 1976-1992. Conceição do Araguaia: ISER, 1993.

ANDRADE, H. S. MEB: síntese histórica e trajetória sinuosa. In: ANDRADE, H. S.; RODRIGUES, S. S. (org.). Avaliação da Diocese de Conceição do Araguaia 1976-1992. Conceição do Araguaia, PA: ISER, 1993. p. 18-24.

BACELLAR, C. Fontes documentais: uso e mau uso dos arquivos. In: PINSKY, C. B. (org.). Fontes históricas. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2005. p. 23-79.

BRASIL. Decreto nº 50.307, de 21 de março de 1961. Institui o Movimento de Educação de Base, mediante convênio entre o Governo Federal e a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 22 mar. 1961.

BRASIL. Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967. Institui o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 18 dez. 1967.

BRASIL. Sistema Nacional de Informações. Inquérito n. 2438/82. Brasília: Sistema Nacional de Informações, 1971.

CAMIO, A. Baixo Araguaia 1978-1985. Conceição do Araguaia: Acervo Particular de Heloisa Schmidt Andrade, 2010.

CERTEAU, M. A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. 22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

CERTEAU, M. A escrita da história. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2020.

CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa: DIFEL; Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2002.

DELGADO, L. A. N. História oral – memória, tempo, identidades. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

FÁVERO, O. Uma pedagogia da participação popular: análise da prática educativa do MEB - Movimento de Educação de Base (1961-1966). Campinas, SP: Autores Associados, 2006.

FÁVERO, O. MEB - Movimento de Educação de Base - Memória 1961/71. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1982.

FARGE, A. O sabor do arquivo. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2009

FEITOSA, T. C. Questão agrária, violência e poder público na Amazônia brasileira: o assassinato do líder sindical João Canuto de Oliveira / Terezinha Cavalcante Feitosa. 2011. 260 f. Tese (Doutorado) – Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.

FIGUEIRA, R. R. Notas complementares ao quadro sobre conjuntura social e eclesial da Diocese de Conceição do Araguaia In: ANDRADE, H. S.; RODRIGUES, S. S. (org.). Avaliação da Diocese de Conceição do Araguaia 1976-1992. Conceição do Araguaia, PA: ISER, 1993. p. 6-17.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 84. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.

GOMES, A. L.; MORAIS, F. C. As rádios rurais no processo de conscientização política e no movimento de educação popular. In: GOMES, A.; BAPTISTA, C. (org.). Mídia, revolução e movimentos populares: casos do Brasil e de Portugal. Natal, RN: EDUFRN, 2021.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo demográfico 2000: primeiros resultados da amostra. Rio de Janeiro: IBGE, 2000. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/9663-censo-demografico-2000.html. Acesso em: 16 maio 2021.

PAPA JOÃO XXIII. Carta Encíclica Mater et Magistra: sobre a recente evolução da questão social à luz da doutrina cristã. 1961. Disponível em: https://www.vatican.va/content/john-xxiii/pt/encyclicals/documents/hf_j-xxiii_enc_15051961_mater.html. Acesso em: 20 set. 2021.

KADT, E. Católicos radicais do Brasil. Brasília: UNESCO, 2007. 332 p. (Coleção Educação para Todos, 17).

MACIEL, R. A. Cultura material escolar e as representações de educação no Sistema Radiofônico para os Caboclos “Ingênuos” na Prelazia do Guamá (1957-1980). 2019. 353 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Pará, Belém, 2019.

MAINWARING, S. A Igreja Católica e a política no Brasil. São Paulo: Brasilense, 2004.

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. MEB: documentos legais. Apostila 1, série A. Brasília: MEB, 1961. 35 p. Disponível em: https://www4.pucsp.br/cedic/meb/o-meb/arquivos-pdf/1_apostila-documentos-legais.pdf. Acesso em: 20 maio 2022.

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. Projeto de Ação Comunitária em Vista de Desenvolvimento das Atividades Educacionais e Culturais no Meio Rural (1981-1983). Brasília: MEB, 1983. (Documento Interno do MEB).

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. Correspondências, 1976. Marabá, PA: Arquivo da Cúria Diocesana de Marabá, 1976.

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. Avaliação final de comunicação e expressão. Conceição do Araguaia, PA: MEB, 1981. [Arquivo do Seminário Diocesano Nossa Senhora do Rosário].

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA. Relatórios de supervisão, 1978-1979. Belo Horizonte: Arquivo da Província Frei Bartolomeu de Las Casas, s.d. [Dominicanos-Brasil].

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. Fichas de planejamento didático. Conceição do Araguaia, PA: MEB, 1978. [Arquivo do Seminário Diocesano Nossa Senhora do Rosário].

NORA, P. Entre Memória e História: a problemática dos lugares. Projeto História, São Paulo, n. 10, p. 7-28, 1993.

PASAVENTO, S. J. História e história cultural. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

PEREIRA, A. R. O papel dos mediadores nos conflitos pela posse da terra na região Araguaia Paraense: o caso da Fazenda Bela Vista. 2004. 205 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2004.

PEREIRA, A. R. A luta pela terra no sul e sudeste do Pará: migrações, conflitos e violência no campo. 2013. 278 f. Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2013.

PESSÔA, F. T. M. O pensamento radical no movimento camponês: história e memória da luta camponesa em Conceição do Araguaia-1975/1985. 2013. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em História, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2013.

PESSÔA, F. T. M. Ao cristão é proibido ter medo: a trajetória da Comissão Pastoral da Terra (CPT) no sul e sudeste do Pará durante a ditadura militar – 1975 a 1985. 2019. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em História, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019.

PORTELLI, A. O que faz a história oral diferente. Projeto História, São Paulo, v. 14, p. 25-39, 1997. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/revph/article/view/11233. Acesso em: 20 maio 2021.

RAPÔSO, M. C. B. Movimento de Educação de Base – MEB – Discurso e Prática. Rio de Janeiro: Instituto de Estudos Avançados em Educação, 1982.

SOUZA, C. M. Pelas ondas do rádio: cultura popular, camponeses e o Movimento de Educação de Base. 2006. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006.

VELOSO, S. M. T.; TORRENTES, J. V. Os discursos para a formação do cidadão nos livros de OSPB e Educação Moral e cívica na Ditadura militar. In: ANAIS DO 14º ENCONTRO CIENTÍFICO CULTURAL INTERINSTITUCIONAL, 14., 2016, São Paulo. Anais [...]. Cascavel: Centro FAG, 2016. Disponível em: https://www.fag.edu.br/upload/ecci/anais/5b91279dd6c06.pdf. Acesso em: 22 jul. 2022.

WANDERLEY, L. E. W. Educar para transformar: educação popular, Igreja católica, política no Movimento de Educação de Base. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984.

Downloads

Publicado

27/04/2026

Como Citar

GOMES, D. A.; SANTOS, J. S. dos; SOARES JÚNIOR , A. dos S. Educação e resistência: práticas educativas do Movimento de Educação de Base (MEB) no contexto do sul da Amazônia paraense (1962-1985). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 21, p. e20219, 2026. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/20219. Acesso em: 30 abr. 2026.

Edição

(2026), v. 21, Publicação Contínua

Seção

Artigo de pesquisa

Licença

Copyright (c) 2026 Darlene Araújo Gomes, Jocyléia Santana dos Santos, Azemar dos Santos Soares Júnior

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Manuscritos aceitos e publicados  são de propriedade dos autores com gestão da  Ibero-American Journal of Studies in Education. É proibida a submissão total ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade pelo conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. A tradução para outro idioma é proibida sem a permissão por escrito do Editor ouvido pelo Comitê Editorial Científico.