A propósito dos parâmetros curriculares nacionais e sua relação com o ethos cultural hodierno

Autores

  • Luiz A. Calmon Nabuco Lastória

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v6i3.4996

Resumo

O texto trata da relação entre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como de seu desdobramento nos Parâmetros Curriculares Nacionais, e a cultura contemporânea sob três aspectos: a visão ingênua predominante quanto à relação entre desenvolvimento tecnológico/educação; a tradução retórica da instituição família como parceira das práticas educativas; e, finalmente, a utilização da teoria dos sistemas aplicada ao âmbito do diagnóstico político-educacional. Resulta de um projeto de pesquisa maior em curso intitulado: Indústria cultural e processos formativos: subsídios para reflexão das novas demandas educacionais.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Edição

v. 6 n. 3 (2011)

Seção

Artigos teóricos

Licença

Manuscritos aceitos e publicados  são de propriedade dos autores com gestão da  Ibero-American Journal of Studies in Education. É proibida a submissão total ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade pelo conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. A tradução para outro idioma é proibida sem a permissão por escrito do Editor ouvido pelo Comitê Editorial Científico.

Como Citar

A propósito dos parâmetros curriculares nacionais e sua relação com o ethos cultural hodierno. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 6, n. 3, p. 2–11, 17 maio2012.