Análisis de los cambios en organización, metodológicos y curriculares del aula para atender a los alumnos con necesidades de apoyo educativo. Estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.21723/riaee.v7i2.5388Resumo
Este trabajo de investigación se centrará en el estudio de las medidas que el profesorado toma en los centros para responder a la diversidad del alumnado, basándose en las adaptaciones curriculares. Para ello se ha entrevistado a un total de 10 profesores pertenecientes a distintos centros educativos del sur de Madrid (privados y públicos). Todos ellos tienen en sus aulas de primaria algún alumno con dificultades de aprendizaje que han precisado adaptaciones curriculares en una o varias áreas. En la entrevista realizada comentaron distintos aspectos relativos al tema de la atención a la diversidad en general y de los casos particulares que tratan en este momento.Downloads
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Como Citar
JIMÉNEZ, R. C.; HEREDERO, E. S. Análisis de los cambios en organización, metodológicos y curriculares del aula para atender a los alumnos con necesidades de apoyo educativo. Estudio de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 7, n. 2, p. 2–13, 2012. DOI: 10.21723/riaee.v7i2.5388. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5388. Acesso em: 21 dez. 2024.
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Artigos teóricos
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