Análisis de las recnologias de la información y comunicación en el aula: estudio de casos

Autores

  • Maria Odete de Mattos Profesora del Colegio Espanhol Miguel de Cervantes. Especialista en recursos TIC para El aula. São Paulo – SP – Brasil. 04047-000
  • Ewelina Slowiñska Milena UAH - Universidad de Alcalá. Escuela de Magisterio. Guadalajara – ES – España. 19001
  • Melody Santos Gómez UAH - Universidad de Alcalá. Escuela de Magisterio. Guadalajara – ES – España. 19001
  • Natalia Martínez Romero UAH - Universidad de Alcalá. Escuela de Magisterio. Guadalajara – ES – España. 19001

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v7i2.5391

Resumo

La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza y el uso de contenido didáctico en el aula es una nueva forma de metodología, que viene a ser muy empleada en los últimos años en la educación. Estas nuevas herramientas nos permiten llegar de una manera más directa al alcance de los objetivos propuestos a la hora de enseñar. Esta investigación de sirve de un estudio de casos para conocer como es el funcionamiento y uso en algunos centros educativos. Las consideraciones finales nos permiten aproximarnos a la realidad actual desde una perspectiva de generación de estrategias para el cambio a partir de las prácticas educativas.

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Como Citar

MATTOS, M. O. de; MILENA, E. S.; GÓMEZ, M. S.; ROMERO, N. M. Análisis de las recnologias de la información y comunicación en el aula: estudio de casos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 7, n. 2, p. 43–57, 2012. DOI: 10.21723/riaee.v7i2.5391. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5391. Acesso em: 5 mar. 2021.

Edição

Seção

Artigos