Convergencia de competencias directivas y socioemocionales subyacentes a funcionarios de universidad pública peruana

Autores

  • Luis Fidel Abregú Tueros UNAS - Universidad Nacional Agraria de la Selva. Facultad de Ciencias Empresariales. Tingo María – Huánuco – PE – Perú
  • Eladio Sebastián Heredero UAH - Universidad de Alcalá. Escuela Universitaria de Magisterio – Departamento de Didáctica. Guadalajara – ES - Espanha. 19001

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v7i3.5637

Resumo

El objetivo del estudio fue establecer la relación causal y convergencia decompetencias subyacentes. Comportamientos causalmente relacionados con altodesempeño en puesto y organización concretas, según factores comunes que expliquenjerárquicamente en diez dependencias y directivos de la Universidad Nacional Agrariade la Selva (UNAS). Metodología: Según su naturaleza, el tipo de investigación, esobservacional participante y evaluativa con diseño transversal comparativo. Participaronprofesores, personal administrativo y directivos (n=136). Se evaluaron cuatro variables:competencias empáticas –CE–, habilidades sociales –HS–, trabajo en equipo –TE–,liderazgo basado en inteligencia emocional –LIE– y competencias directivas (CD);aplicándose seis instrumentos: cuatro cuestionarios de entrevista (CE, HS, LIE, TE), unregistro de entrevista (CD) y otro de encuesta sociométrica. Se realizaron análisis devariación y de factorial exploratorio mediante componentes principales con rotaciónvarimax. Resultados: Los factores comunes que mejor explican las competenciassubyacentes socioemocionales jerarquizadas según mayor amplitud, convergen en V.R.académico; tanto en competencias de LIE, empatía y CD (variación total 80.3 a 97.6%);seguido en el D.A. administración (TE) y, habilidades sociales en V.R. administrativo.Conclusión: La gestión directiva en la UNAS, está basada en dos competenciassocioemocionales subyacentes que convergen en una dependencia. El resto dedependencias no son percibidas en el nivel deseado de gestión directiva. Se clarificandiferencias del perfil mínimo de competencias subyacentes y aquellas que requierendesarrollarse para mejorar las competencias directivas.

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Como Citar

TUEROS, L. F. A.; HEREDERO, E. S. Convergencia de competencias directivas y socioemocionales subyacentes a funcionarios de universidad pública peruana. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 7, n. 3, p. 117–132, 2012. DOI: 10.21723/riaee.v7i3.5637. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5637. Acesso em: 27 fev. 2021.

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