Cuarenta años después ¿La escuela ha muerto?

Autores

  • Lester Igor Aliaga Castillo Profesor de Español, Postítulo en Planificación, Magíster en Administración Educacional, Consultor en Gestión Escolar y Alumno del Programa de Doctorado en Planificación e Innovación Educativa. Universidad de Alcalá de Henares. Santiago de Chile - Chile.

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v8i1.6477

Resumo

El sistema escolar está en una crisis de sentido, en el mundo, no solamente por la globalización y la irrupción de la informática y la relativización valórica que plantean algunos medios de comunicación y, como consecuencia lógica, la sociedad en que vivimos; sino por una desmotivación galopante que se aprecia en los estudiantes por asistir a la escuela y por aprender lo que se supone deben aprender. En este contexto, pretendo revisitar las ideas de desescolarización relevadas en los años 70, particularmente a través de un texto muy difícil de encontrar en español: La escuela ha muerto, de Everett Reimer.

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Como Citar

CASTILLO, L. I. A. Cuarenta años después ¿La escuela ha muerto?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 8, n. 1, p. 96–106, 2013. DOI: 10.21723/riaee.v8i1.6477. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6477. Acesso em: 26 set. 2022.

Edição

Seção

Artigos