Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual

Autores

  • Lina Maria Osorio Valdès UNAB - Universidad Autónoma de Bucaramanga. Bucaramanga - Colombia
  • Verónica Salinas Urbina Instituto Tecnológico de Monterrey. Programas em Educación, Humanidades y Ciencias Sociales. Monterrey – NL - México.
  • Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Instituto Tecnológico de Monterrey. Programas em Educación, Humanidades y Ciencias Sociales. Monterrey – NL - México.

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v9i2.6836

Resumo

El presente artículo tiene como objetivo describir y reflexionar sobre la percepción de los estudiantes y docentes del curso en línea: “Inducción a la modalidad virtual”, ofrecido a los nuevos estudiantes de los diferentes programas de UNAB Tecnológica (Colombia). Para ello se realizó un estudio cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental transversal que incluyó una muestra de 37 estudiantes y 3 docentes; a quienes se aplicaron diferentes instrumentos de recolección de información diseñados para esta investigación (2 encuestas y 1 guía de análisis del curso). Los resultados indican que la mayoría de estudiantes y docentes encuentran dentro del curso el cumplimiento de aspectos relacionados con los componentes pedagógico, tecnológico y organizativo; y ubican algunos aspectos susceptibles de mejora relacionados con el diseño del curso (componente pedagógico), duración y espacio de tiempo en el que es implementado (componente organizativo) y servicio de consejería (componente tecnológico).

Biografia do Autor

Lina Maria Osorio Valdès, UNAB - Universidad Autónoma de Bucaramanga. Bucaramanga - Colombia

Licenciada en Educacion Infantil- Universidad Autónoma de Bucarmanga UNAB

Especialista en necesidades Educativas Especiales-Universidad Autónoma de Bucarmanga UNAB

Magister en tecnología Educativa- Tecnológico de Monterrey

Asesora pedagogica para modelos de formación e-elearning en la Universidad Autónoma de Bucaramanga

Docente

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Publicado

13/06/2014

Como Citar

VALDÈS, L. M. O.; URBINA, V. S.; GUTIÉRREZ, F. J. M. Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 9, n. 2, p. 274–289, 2014. DOI: 10.21723/riaee.v9i2.6836. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6836. Acesso em: 26 fev. 2021.

Edição

Seção

Artigos