v. 9 n. 2 (2014)

• Editorial

  Os Editores

  218

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Artigos

• Futebol juvenil: entre o imaginário e a materialidade da vida nas categorias de base no brasil

  Carlos Eduardo Candido Pereira, Jose Luís Bizelli

  219-235

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• Formação de educadores(as): a importância das imagens na escola básica

  Maria Cristina Luiz Ferrarini, Renata Maria Moschen Nascente

  236-246

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• Paulo Freire: Uma vida como obra que permanece

  Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira

  247-262

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• Curso de pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca/Espanha (2010): uma chave para reflexões

  Marilda da Silva, Isabela Vicenzo Sgobbi

  263-273

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• Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual

  Lina Maria Osorio Valdès, Verónica Salinas Urbina, Fernando Jorge Mortera Gutiérrez

  274-289

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• Avaliação do desempenho docente e gestão escolar: reflexos na gestão intermédia e efeitos de reverticalização na hierarquia de escola

  Henrique M. Pereira Ramalho

  290-305

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• Ações que levaram ao bom desempenho escolar: o caso de uma escola pública paulista periférica

  Célia Maria Lopes Mendes, Célia Maria David

  306-316

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• Coerência entre saberes e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida

  Lenita Carmello de Almeida, Dirce Charara Monteiro

  317-326

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• O projeto político-pedagógico e currículo da EFAU: educação para que? E para quem?

  Ana Paula do Amaral, Ilma Ferreira Machado

  327-337

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• Reflexões sobre um desencaixe na educação brasileira e o eventual impasse entre o docentrismo e o discentrismo

  Alexandre Marucci Bastos, Maria Teresa Miceli Kerbauy

  338-354

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• Uma análise da modelagem como uma situação a-didática

  Markus Benedito Santos Dias, Adilson Oliveira do Espírito Santo

  355-364

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• Escola Parque: notas sobre a proposta de Anísio Teixeira para o ensino básico no Brasil

  Sandra Regina Cassol Carbello, Ricardo Ribeiro

  365-377

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• Institucionalização da gestão escolar no Brasil: em foco as primeiras décadas do século XX (1911 – 1950)

  Natalina Francisca Mezzari Lopes, Ricardo Ribeiro

  378-389

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• Formação de professores e ensino colaborativo: proposta de aproximação

  Leonardo Santos Amâncio Cabral, Lidia Maria Marson Postalli, Rosimeire Maria Orlando, Adriana Garcia Gonçalves

  390-401

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• O desenvolvimento profissional de professores e o uso de casos de ensino

  Isa Mara Colombo Scarlati Domingues

  402-412

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• A tecnologia revolucionando o processo de ensino aprendizagem? A experiência de Paraguaçu no estado de Minas Gerais

  Dimas dos Reis Ribeiro, Renata Aparecida Martins Gonçalves, Thais Alessandra Moreira, Tatiana Beltrão

  413-422

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• A integração das tecnologias de informação e comunicação na escola: o projeto político pedagógico nesse contexto

  Márcia Ferreira de Castro, Sebastião de Souza Lemes

  423-434

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• Saberes sobre brincar: o que as pesquisas publicadas na ANPED revelam?

  Tatiana Aparecida de Mattos, Aline Sommerhalder

  435-446

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• O ensino do aluno com deficiência na escola regular

  Natália Costa de Felicio, Cristina Cinto Araújo Pedroso

  447-458

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• Acessibilidade e inclusão de cadeirantes na Universidade Federal do Pará

  Marisa Fernanda Leão da Costa, Christianne Thatiana Ramos de Souza

  459-469

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• A dominação masculina de Pierre Bourdieu: críticas e reflexões a partir da psicologia analítica

  Alessandra Munhoz Lazdan, Fábio Tadeu Reina, Luci Regina Muzzeti, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

  470-487

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