Os sete saberes necessários à educação do futuro: reflexões e um novo olhar sobre o tema

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.6993

Palavras-chave:

Educação. Ensinar. Saberes. Cidadania. Humanidade.

Resumo

Este artigo tem o propósito de reescrever as contribuições consensuais das personalidades universitárias nacionais e internacionais acerca das ideias de Edgar Morin que elegeu os sete saberes necessários à educação do futuro. Apresenta discussões que visam corroborar para o desenvolvimento da humanidade, da cidadania planetária e da ética indispensável ao enfrentamento das crises sociais e preservação da vida no planeta. Sensibilidade, diversidade cultural, pluralidade dos indivíduos, natureza transdisciplinar, relações e justiça sociais, preservação ambiental, os princípios e contradições do conhecimentosão temáticas necessárias e intrínsecas às práticas pedagógicas propulsoras de uma educação transformadora dos seres humanos e do mundo.

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Biografia do Autor

Igor Leandro Alves de Carvalho, Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC)

Docente Efetivo da Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC/RJ.

Pesquisador Colaborador no CEFET (RJ) atuando em pesquisas relacionadas ao uso de documentários na educação científica e ambiental 

Tânia Regina Souza Rocha, Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC)

Docente efetivo da Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC/Rj

Professora Inspetora Escolar da SEEDUC/RJ

Especialista em Psicopedagogia da Educação (Fundação Educacional Rosemar Pimentel, FERP)

Presidente da Câmara de Planejamento Legislação e Normas do Conselho Municipal de Educação da Prefeitura de Volta Redonda (RJ)

Marcelo Borges Rocha, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ

Doutor em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Docente do Ensino Superior e Pós-graduação do CEFET.

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Publicado

13/01/2017

Como Citar

LEANDRO ALVES DE CARVALHO, I.; SOUZA ROCHA, T. R.; BORGES ROCHA, M. Os sete saberes necessários à educação do futuro: reflexões e um novo olhar sobre o tema. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, p. 103–119, 2017. DOI: 10.21723/riaee.v12.n1.6993. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6993. Acesso em: 9 mar. 2021.

Edição

Seção

Artigos