Patrimônio, diversidade cultural e educação escolar: a educação patrimonial no programa mais educação

Autores

  • Rodrigo Manoel Dias da Silva UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Pós-Graduação em Educação. São Leopoldo - RS – Brasil. 93022000
  • Márcia Amélia Cletes de Moraes Especialista em História e Cultura Indígena e Afro-brasileira. ULBRA - Universidade Luterana do Brasil. Canoas – RS – Brasil. 92425-900. Escola Adventista de Erechim. Erechim – RS - Brasil. 99700-000

DOI:

https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p22

Palavras-chave:

Educação patrimonial, Diversidade cultural, Política educacional,

Resumo

O presente artigo visa compreender as relações entre educação patrimonial e diversidade cultural nas políticas educacionais brasileiras, com ênfase na análise de documentos ministeriais que inserem a educação patrimonial como temática no Programa Mais Educação. Os autores analisam dois deslocamentos na produção dos sentidos atribuídos historicamente à educação patrimonial e suas relações com os processos de escolarização contemporâneos.

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Biografia do Autor

  • Rodrigo Manoel Dias da Silva, UNISINOS – Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Pós-Graduação em Educação. São Leopoldo - RS – Brasil. 93022000
    Professor de Sociologia na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).
  • Márcia Amélia Cletes de Moraes, Especialista em História e Cultura Indígena e Afro-brasileira. ULBRA - Universidade Luterana do Brasil. Canoas – RS – Brasil. 92425-900. Escola Adventista de Erechim. Erechim – RS - Brasil. 99700-000
    Graduada em História pela Universidade de Caxias do Sul. Especialista em História e Cultura Indígena e Afro-brasileira pela Universidade Luterana do Brasil. Professora de História na Escola Adventista de Erechim, RS.

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Publicado

11/04/2016

Edição

v. 11, n.1, jan-mar (2016)

Seção

Artigos teóricos

Licença

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Como Citar

Patrimônio, diversidade cultural e educação escolar: a educação patrimonial no programa mais educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. 1, p. 22–35, 11 abr.2016.