v. 11, n.1, jan-mar (2016)

• Editorial

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Artigos teóricos

• Políticas públicas educacionais em foco: o programa mais educação em discussão

  Valéria Fernandes de Abreu, Elisangela da Silva Bernado

  2-21

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• Patrimônio, diversidade cultural e educação escolar: a educação patrimonial no programa mais educação

  Rodrigo Manoel Dias da Silva, Márcia Amélia Cletes de Moraes

  22-35

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• A educação infantil e o plano municipal de educação do município de Matão (SP): atendimento à demanda e infra-estrutura

  Carlos da Fonseca Brandão, Fátima Gil de Oliveira Trevelin, Vitor Hugo Pissaia

  36-48

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• Modernidade e transformações do século XXI: a disciplina história no ensino fundamental II

  Aline Gonçalves da Silva, Sônia Aparecida Siquelli

  49-66

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• A filosofia na educação básica: concepções e práticas dos professores do ensino médio

  Wanderley da Silva

  67-80

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• Modernidade, descolonialidade e educação popular: perspectivas da pedagogia da esperança de Paulo Freire

  Vera Lucia Ermida Barbosa

  81-94

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• Tecnologias móveis nos processos de ensino e de aprendizagem: mobilidade docente?

  Osmar Hélio Alves Araújo, Luís Tavora Furtado Ribeiro, Maria Nerice dos Santos Pinheiro

  95-110

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• O uso das tecnologias de informação e comunicação aplicadas como tecnologia assistiva na construção do conhecimento dos alunos com deficiência visual que frequentam as salas de recursos multifuncionais

  Raquel Rosan Christino Gitahy, Jessé Pessoa da Silva, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

  111-130

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• Atendimento educacional especializado: reflexões da realidade de um município paulista

  Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves, Juliana Vechetti Mantovani, Ana Carolina Macalli

  131-150

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• As políticas públicas da educação especial e a FENAPAEs sob a perspectiva gramsciana

  Douglas Christian Ferrari de Melo, João Henrique da Silva

  151-164

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• “Na casa do seu Zé” – música e sexualidade no cotidiano escolar

  José Carlos Teixeira Junior

  165-173

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• A abordagem rogeriana como uma possibilidade de intervenção, prevenção e combate ao bullying

  Rone Aparecido Dias Barbosa, Bruna Paes de Barros

  174-190

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• O papel ético-político da educação na superação da crise socioambiental: uma análise gramsciana

  Luciane Albernaz de Araujo Freitas, André Luis Castro de Freitas

  191-203

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• Comunidade de prática no ensino superior

  Vagner Ricardo de Araujo Pereira, Carlos Roberto Massao Hayashi

  204-222

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• Uso de roteiros didáticos e modelos anatômicos, alternativos, no ensino-aprendizagem nas aulas práticas de anatomia humana

  Gleidially Nayara Bezerra Moraes, Paulo Adriano Schwingel, Edivaldo Xavier Silva Júnior

  223-230

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• Teoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa

  Cícera Andréia de Souza, Carmen Lúcia da Silva Marques, Cassino Telles

  231-244

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• Avaliação da situação-problema por tutores e discentes em um curso de graduação vivenciado em metodologias ativas

  Rodrigo Dornelas, Kelly da Silva, Carla Patrícia Hernadez Alves Ribeiro César, Aline Cabral de Oliveira-Barreto, Raphaela Barroso Guedes-Granzotti

  245-257

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• Saberes docentes na compreensão de contadores professores

  Cristian Baú Dal Magro, Leossânia Manfroi, Rita Buzzi Rausch

  258-282

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